“大事理，我明天就未幾講了。直奔主題，如何辦理好我們高一（5）班！”

很多門生立即擁戴：“是啊，梁教員，彆賣關子了，從速說吧。”

每個門生臉上歡暢，乃至是衝動的神采透露無疑！

聽到梁雨菲這振聾發聵的問話，統統門生都像打了一劑雞血，暴露了群情激奮的神采！

梁雨菲笑看著全班門生，目光一一從他們的臉上掃過，開口說道：“我和很多同窗有過交換，大師在之前的黌舍、班級並不是題目門生，有的還是學霸，如何到了英才，就成了殘餘生呢？大師想一想，這是為甚麼呢？”

看著梁雨菲這笑意盈盈說話的模樣，又看到課堂裡鴉雀無聲的景象，魏大寶不由在心中悄悄說了一句：“梁雨菲公然非同凡響，氣場確切夠強大！”

大師屏住呼吸，瞪大眼睛看著梁雨菲。

“莫非大師都冇有甚麼扶植性的定見供應給我？”梁雨菲笑眯眯的問道。

最關頭的時候到了，梁雨菲要講出她籌算如何辦理班級！

“我信賴，大師進入英才中學，誰也不是來做殘餘生的！一樣，我也不甘心把我們班帶成一個殘餘班，從而成了一個殘餘教員，殘餘校長！我信賴，我們高一（5）班的統統同窗，都會有一個誇姣的前程。”

對呀！孟雲帆、劉詩雨等人眼睛頓時冒出了亮光！

門生自治？這倒是新奇！用這類體例真的能管好高一（5）班嗎？

足足等了五分鐘，冇人說話。

聽到這裡，門生們都無聲地笑了。

統統的門生都盯著梁雨菲。

不請家長，不家訪，這對高一（5）班的門生來講，無疑是最值得歡暢的一件事情！他們差點就要個人喊出：梁教員萬歲！

“冇有！”門生們異口同聲的答覆。

梁雨菲又持續說：“我們班的事情，我會充分尊敬大師的定見！但同時，我也會利用我班主任的權力。也就是說，在門生自治的根本上，我參與調和，這就是我想出的辦理我們班的體例，大師感覺如何樣？”

不過，梁雨菲卻拍了鼓掌，等溫馨下來，又持續說道：“大師不要歡暢的太早哦！這還要看大師是不是能做到與教員相同，做不到的話，教員也隻好用老體例，和家長相同了。”

“談學習，談規律，這些都是鬚生常談。”梁雨菲娓娓道來：“這兩天，教員冇想彆的，就在想一個題目。甚麼樣的體例辦理我們班纔是最合適的。”

梁雨菲持續說：“此次黌舍決定讓我擔負我們班的班主任，很出乎我的預感，我估計大師也想不到。我想，這也是我們之間的一種緣分吧！既然是緣分，我們就都應當好好珍惜！”