更關頭的是，不管是唐宋還是南北朝期間，所指定出來的注音之法都是以當時的官話為標準的，也就是都城地點之地的方言為標準。而本朝遷都到了上京以後，”反切”的注音體例已經開端變得不適應了起來，到現在更是有了種被淘汰的跡象。而本朝中也有過很多的文人士大夫，欲途再次對”反切”之法做些改進，隻是一向未有龐大的效果。

在賈璉的構思當中，這些孩童顛末端半個月的學習，已經把握了最根基的四十個聲母與韻母以及詳細的拚寫法則，今後隻要拿上他給的標準課本，那便能夠本身去讀書認字了。

聽聞本朝第一個三元落第，天下間第一墨客，第一才子，本來的吏部清吏司侍中，更是曾今在殿試上獻出了一片竄改了全部大梁朝的策論的賈璉，現下要教習弟子了，全部姑蘇乃至全部江南都不由一下子便顫動了。即便賈璉年紀還小，可無數的文人士子，不管是至心想學習，或者是要同賈璉拉乾係，都紛繁的堆積到了姑蘇，欲途跟從賈璉學習，乃至想要拜他為師。

提及來，在守孝期間普通是不能停止任何宴會，不能停止任何活動，但是停止教書育人這等美事，卻絕對不在此中的。

賈璉還仿照宿世的體例，專門製作出了黑板於粉筆，在林府不遠處的一件大房間裡當中講課。還要對每個學習這都認著的考覈，讓他們終究都能做到標準發音。期間如有人要停止旁聽，不管年紀大小，身份如何，他也一樣是來著不拒。而統統的門生，全都會被他親身奉上本身同黛玉編花了大半年時候寫好的那十二本課本，那就是注音版的《四書五經》以及《三百千》三本發矇冊本。

黛玉跟著賈璉隻用了五六天的工夫，便將賈璉清算出來的四十個聲母與韻母便全都學全了，以後便用了兩個多月的時候，親身脫手給本身已經學會的《三字經》、《百家姓》、《千字文》以及四書中的《大學》和《論語》這五本書停止注音。

隻不過，反切之法還是存在著龐大的缺點，這表示在三方麵：1”反切”高低字都含有多餘成分，在拚應時有必然停滯；2”反切”高低字可用的字過量,利用的人難於把握；3有些窄韻,不得不偶爾借用其他韻的字作”反切”下字，形成切音不精確的弊端。

並且從賈璉的私心來開，他也感覺本身親身脫手做主編的好，同時要將參與者節製在幾小我以內。他更需求的今後代人稍一提起，想到的便隻是他賈璉一小我的名字，而不是一群人的名字。