人物數據闡發

ryan搖點頭，表示他不sha。（ryan：sha呈現了34詞/她有口氣/喜好狗/第二排第三列的女孩橡皮掉了/今天下雪了/太陽黑子/不喝水/%$#&……）

終究下課了，黃博和ryan兩個難兄難弟得以回到坐位上歇息半晌。

但是裝是冇有效的，因為羅教員手已經打上去了。

ryan就這麼看著考捲上的圖片，一隻母雞和四隻小雞，以及一隻要神采的短毛貓……

安康狀況：62/100分

是的，現在ryan在測驗，現在間隔ryan穿越而來已經疇昔4個月零12天了，現在是1997年5月21號，襄城第一小學學前班期末測驗，語文測驗現場。

這麼寫著，ryan感覺他有些本能的討厭“奉告”這個詞，他不想說話。這個時候ryan還是覺得本身是因為冇學會漢語以是纔不想說話的，但是幾個月後，完整把握了漢語拚音和新華字典上麵的字後的ryan憂?的發明――

接著羅教員回身吼怒，“黃博――”

但是暴力也冇用，因為黃博該鬨還是鬨，他都被打皮實了，他一點都不怕羅教員，就是拆台，被打了也不哭，如果羅教員打疼了黃廣博聲嚎，恨不得全黌舍都能聽到，羅教員也不敢真的用力打，如果打碎了這小子不得告校長那邊啊。以是也就隻能罵了。

ryan很佩服黃博精力充分，因為他現在感遭到他的腳站得都有些酸，明天兩節拚音課連上，以是他就站了兩堂課，腳痠這類事是ryan第一次體驗到，並不是甚麼好的感受。還是苦中作樂的想：遵循黃博的脾氣他今後能夠會當治安保護官/就公主/與惡權勢作鬥爭/中飯真好吃/另有2分鐘下課/腳掌酸/%￥￥%#/^#$#……

ryan有些噁心，滿是被腦海中飛速流竄的認識搞的，隻能儘最大能夠讓影象晶片高速運轉以期能跟上大腦。

影象力：90/100

表達才氣：0/100

黃博被罰站在講台上，便利羅教員隨時打他。但是就算是如許黃博也不誠懇，一比及教員轉過身去，他就揹著羅教員做鬼臉。

直到最後，ryan才寫了一句話――一隻母雞和四隻小雞，以及一隻要神采的短毛貓。

他都能設想得出看到他的試卷後的羅炳娥的神采會是多麼的殘暴！

第二天，ryan答覆對了教員的發問，但是仍然被教員罵，因為他隻會讀拚音。