都不會冇乾係，那就和他們拚一拚運氣，60分裡，你挑選題如果能蒙對一半那就有機遇！你遲誤一個週六，搏一下不值得嗎？來，課代表，下課把報名費收一下，一人20塊錢，冇帶的班費先給墊上啊……”

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書包扔在班級裡，讓他告訴人去拿，他去還是不去？

“啊甚麼啊？奧數得獎是能夠加分的知不曉得？此次因為中原賽區的提拔賽在我們省停止，省教委極其正視，把加分前提設置的極其廣泛，隻要進入複賽就能夠加分！加非常啊孩子們！非常能淘汰多少人？

方纔還覺得張培越把小成的腿打斷了，可下一刻小成竟然毫髮無損的來了，並且一小我拿了那麼多書包――週五去的都有誰，讓他們來領――這是甚麼意義？有的人已經猜到了，文小成打贏了，並且緝獲了統統人的書包，那些書包是戰利品！

“正式上課之前告訴大師一下啊，本年的奧數比賽，初賽就要開端了，就在這個週六，我們黌舍給初二統統的同窗都報了名！”

想問細節，小成坐在最後一排，並且班裡幾近冇人跟他說得上話，很多同窗轉頭偷偷察看他，現在小成也跟冇事人普通，趴在了桌子上，開端冬眠。

產生了甚麼？

這類程度的提示很難壓抑住同窗心中的八卦之火，即使聲音小了很多，但大師仍舊冇故意機看書，絕大多數人都轉頭看文小成和張培越兩個，現在文小成趴在桌子上，暴露一半的臉，顯得很安靜平和，而張培越則坐了起來，眼神浮泛，麵色烏青，不曉得腦筋裡想的是甚麼。

小成給他出了一道困難。

張培越冇糾結多久，上課鈴響了，數學教員踩著預備鈴進了課堂，講台上楊柳珊見狀從速清算書籍把位置讓了出來，一聲上課，全班起立。

“說是讓你們蒙，也彆到那寫上名把ABCD一填就出來，曉得不曉得？再難的測驗，不管誰出題，總有一兩道是送分的，把卷麵上統統題都看一遍，不會再蒙！送那三五分不能不要！彆覺得不是期末測驗冇壓力，便可覺得所欲為，如果讓我曉得誰非常鐘就出來了，看我不清算你？行了，這件事就到此為止，我們正式上課！”

哇靠！太霸氣了吧？

數學教員這類套路有冇有熟諳地趕腳？

隻不過略有遺憾的是，天人冇有完整合一，隻合了小成的一部分，文小刀那一部分總也合不出來――常常在小成和宇宙相同的時候，文小刀都在一邊笑嗬嗬的作一個看客，這讓他非常不悅，總感覺像是在做一件恥度非常大的事情，乃至被這傢夥看的非常害臊！