楊寧也有些怒了：“我平時成績不好，你對我有成見也普通，但你冇事問我高考是對是錯，我隻是說出內心話，這也有錯？既然不喜好，我不說就是了，你今後也甭找我，打今兒起，這講堂上，我們不談抱負不談國事，要談你找彆人談去！”

物品：【母語影象融會】

如果真如劉教員描述的那樣，那麼楊寧在數學方麵必然很拔尖。而眼下，就衝著這一口流利的口語，老周就不敢否定楊寧在外語方麵的才氣。

當然，【商店】也有很多服用後毫無副結果的藥水，寶貴呀，隨隨便便一件都幾十上百的積分，楊寧肯捨不得。

陳曦柳眉挑了挑，哼道：“少在我麵前油腔滑調，奉告你，冇用！想告饒，也不是不成以，讓你父母來一趟，我恰好有些話要跟他們談談。”

“該死的王八蛋！”

“你這是鑽牛角尖！”陳曦神采漸冷：“少壯不儘力，老邁徒傷悲，莫非你就冇替含辛茹苦養大你的父母想過？”

“陳教員，我也想問你，如果招考教誨真有效，為甚麼國度也就出了一個諾貝爾獎的獲得者？”

這也太誇大了吧？

“我招誰惹誰了？陳教員，你冇事消遣我是吧？”

“你發甚麼神經？”楊寧一臉愁悶。

“你真短長。”阿誰長相斯文的男同窗一個勁誇獎。

楊寧震驚，課堂裡的門生們也震驚，但講台上的陳曦卻更震驚。

“哦。”楊寧慣性使然的站了起來。

說完，他渾厚的抓了抓頭，不過冇人笑話他，因為其彆人跟他的環境差未幾。

您利用了【母語影象融會】……

同時，一段段本來看上去乾澀難懂的詞組、段落，垂垂變得熟諳起來，乃至到前麵，楊寧一度感覺這英語纔是母語，華語反倒是後孃養的了。

究竟上，不但課堂裡的人震驚，就連偷偷蹲在課堂外的班主任老周也有點混亂，方纔教數學的劉教員還在辦公室提到楊寧，開初老周還不覺得然，可眼下，他神采都凝重了。

聽口氣，這位美女教員對楊寧的怨念可真很多。

這一刻，楊寧跟平時一樣，冇有任何變態的處所，可如果有人細心察看，就會發明楊寧的瞳孔不竭閃過一個個難以看清的字元。

也不曉得誰笑了起來，垂垂突破了課堂的溫馨。

“低調，低調。”楊寧難堪的笑了笑，公開裡卻盜汗直流，這類出風頭的事，他感覺今後還是少乾點。

結果：設定一種母語，通過影象融會的體例，讓宿主短時候內把握一門說話。