“是――”不管是有用心聽的還是在用心本身的事情想苦衷的孩子們全數站起來異口同聲的道。

鈴――

下課鈴敲響的一刹時死水一樣沉寂的課堂刹時沸騰起來。

佐佐木非對此心知肚明但也冇有戳破的意義，他隻是微微一點頭將目光轉移到鞍馬雨集的身上：“對了，雨集君你明天賦來黌舍能夠另有些課程跟不上，不過不要緊如果有不曉得的題目的話能夠向我就教也能夠向班上的其他同窗就教，我們的課程才方纔開端如果現在抓緊學習的話不消擔憂會跟不上來。”

這門課程更多的報告了一些哲學的實際，人文的思慮以及關於成為一個忍者所必必要具有的本質，乃至連忍界五大國的地理環境，人文文明乃至各個忍村極具代表性的民風情麵的地理科普，以及一些一些木葉前輩庇護木葉的豪傑事蹟，先代火影是如何帶領統統人走過阿誰最暗中的戰果期間的汗青懷舊，乃至是一些前人關於忍者關於六道神仙的猜想，無一不包無一不有但他獨一完善的也是統統人所巴望的晉升氣力反而被成心偶然間忽視了。

遺憾的是不管佐佐木非的課講的有多動聽都必定竄改不了一個究竟――那就是他教的這門課程是忍者黌舍獨一的一門文明課，這門被定名為文明課的課程是統統課程中獨一一門與忍者知識無關的學科。

末端佐佐木教員還不忘補上一句：“對了，明天的測驗雨集君你就不計要和大師一起插手了，你如果有發明甚麼題目的話能夠操縱這個時候問教員，教員隨時都在這裡等你來問！”

“哦！”幾個熊孩子就像是凳子上有釘子一樣大呼著竄了起來，完整不顧佐佐木非還站在講台桌前。

“砰砰！”佐佐木非拿動手中的大部頭在桌子上敲了敲終究讓這個課堂重新溫馨下來。

拋開講義中夾帶黑貨的各種火之意誌的洗腦頌歌，鞍馬雨集以一個當代人的角度深切的察看後發明這麼文明課從某個角度上說對他非常有效，能夠有效的幫忙他更快的融入這個天下。畢竟不管是動漫還是同人小說，內裡所描述的天下大多是以配角為主視覺，所遭受的十有八九是連續串的裝13打臉，要麼就是一打就打上幾百章的戰役，這些如果放在小說中來講無疑是非常吸睛合格的，但對於一個真正深切一個天下的人來講就顯得有些有力了。