拋開講義中夾帶黑貨的各種火之意誌的洗腦頌歌，鞍馬雨集以一個當代人的角度深切的察看後發明這麼文明課從某個角度上說對他非常有效，能夠有效的幫忙他更快的融入這個天下。畢竟不管是動漫還是同人小說，內裡所描述的天下大多是以配角為主視覺，所遭受的十有八九是連續串的裝13打臉，要麼就是一打就打上幾百章的戰役，這些如果放在小說中來講無疑是非常吸睛合格的，但對於一個真正深切一個天下的人來講就顯得有些有力了。

下課鈴敲響的一刹時死水一樣沉寂的課堂刹時沸騰起來。

“是――”不管是有用心聽的還是在用心本身的事情想苦衷的孩子們全數站起來異口同聲的道。

比如他上課時的態度就和他作為一個班主任時截然相反，能夠說是走在事情的兩個極度。講堂上的佐佐木非表示的非常的當真，他講課講的非常當真詳確，關於一個忍者現在將來要學到或者能夠會觸及的到的知識全數都麵麵俱到，並且他所報告的課程繁而不雜，多卻穩定，各種知識點信手拈來，再通俗的實際在他深切淺出的講授下也變得淺近易懂。鞍馬雨集固然才方纔插手這個班級落下了很多的課程但聽佐佐木非的課完整冇有聽不懂的模樣，能夠說佐佐木隻用了一堂課就顛覆了本身在鞍馬雨集心目中的第一印象。

與鞍馬雨集分歧，深處在二戰之末這個龐大期間其他的門生對於這門並不能晉升本身氣力並且充滿了說教思惟的課程並不是很喜好，除了個彆的熱血少年或者布衣出身的門生外其他大多數都或多或少從家屬長輩的口中得知了內裡的天下，他們對這些‘老練’的故事並不感興趣，真正能夠引發他們重視的隻要變強。

這門課程更多的報告了一些哲學的實際，人文的思慮以及關於成為一個忍者所必必要具有的本質，乃至連忍界五大國的地理環境，人文文明乃至各個忍村極具代表性的民風情麵的地理科普，以及一些一些木葉前輩庇護木葉的豪傑事蹟，先代火影是如何帶領統統人走過阿誰最暗中的戰果期間的汗青懷舊，乃至是一些前人關於忍者關於六道神仙的猜想，無一不包無一不有但他獨一完善的也是統統人所巴望的晉升氣力反而被成心偶然間忽視了。

佐佐木非對此心知肚明但也冇有戳破的意義，他隻是微微一點頭將目光轉移到鞍馬雨集的身上：“對了，雨集君你明天賦來黌舍能夠另有些課程跟不上，不過不要緊如果有不曉得的題目的話能夠向我就教也能夠向班上的其他同窗就教，我們的課程才方纔開端如果現在抓緊學習的話不消擔憂會跟不上來。”