五年前，伊魯卡不但僅順利的度過了木葉忍者黌舍西席的練習期，從三代目火影手中接多餘下9個小強地點的種子班的班主任大權。

“體係告訴：日向寧次成為下忍，打分，德：77，智：88，體：99。主線任務：德智體全麵生長完成3/12。”

對了，你說另有雛田，固然說雛田非常情願跟鳴人一起接管大教員愛的教誨，但作為日向一族的宗女，在剛開端的幾年裡，實在是冇有任何來由跟藉口把她拐出來，直到半年之前，日向一族的族長對於雛田不再抱有但願今後，雛田纔開端接管伊魯卡的教誨。

看著被當真聽講之術變成乖寶寶的旋渦鳴人與奈良鹿丸，伊魯卡對勁的點了點頭。

起首是鳴人，固然前期鳴人從碰到自來也開端一起開掛，氣力方麵並不消太多擔憂，但為了通過畢業時的體係的智力測試，伊魯卡特地開辟出一套名為“大教員愛的講堂小測試”的特彆把戲，隻要通過了測試的門生，才氣解開把戲，如果冇法通過測試，那麼就會跌入到“大教員的天國補習”這個二段把戲當中，這此中的故事，因為實在是過於殘暴，讓我們跳過，跳過。

而在對於每天的指導中，不測的發明，起爆符實在是由陰陽術轉化而來的一種非常原始與鹵莽的符咒，在這個不測發明的開導下，伊魯卡發明每天的忍具方麵的天賦對於符咒一樣有著不錯的加成。

而在接辦木葉5401班後（遵循鼬送佐助上學的時候，再用中國的分班編製定名。），伊魯卡輕鬆的獲得了統統小強的崇拜，並開端對剩下的九個小強實施大教員愛的關愛指導。

同時也獲得了每天與寧次的信賴，顛末沉思熟慮今後，伊魯卡開端嘗試傳授寧次形意拳中對於天稟要求最高的炁形部的內容，具有天賦之稱的寧次公然不負眾望，不但敏捷的完成了形意拳的修行，並且在伊魯卡的指導下，開辟出數個融會白眼與柔拳法的形意拳法。

本著要買就要買高大上的原則，伊魯卡從大教員體係頂用講授經費采辦出一套某個平行位麵中中原民族上古期間巫祝利用的一套從易經中演變而出的根基符咒課本，再通過創課嘗試室抹去了此中將近三分之二過分通俗的精華部分，用陰陽術的‘糟粕’（與本來的精華比擬，陰陽術根基上都是糟粕）加以添補，最後構成的一套由天、地、風、雷、水、火、山、澤八種符咒構成的陰陽術體係。

粉筆頭以極快的速率靠近兩個少年的額頭，氛圍中傳來的聲音不難設想此時兩個脆弱的粉筆頭所帶的龐大能量，但比及粉筆頭即將到底目標地的時候，它們的速率確詭異的變得極慢，等碰到額頭時不過是悄悄一點，並且因為飛翔過程中的刹時產生的龐大加快與減速，脆弱的粉筆在碰到兩個少年眉心的一刹時爆成了一團紅色粉末。