固然尖叫的啟事不異，固然尖叫的含義分歧，但是身為當事人的西莫先生卻壓根冇有工夫去辨彆這二者到底有何詳細的分歧。

“抱愧，西莫桑，現在是為師問你，不是你問為師。我不讓你發問，你不能搶發問，這是上課的端方，看為師明天把端方教給你了，開不高興？高不歡暢？”

“嗚嗚嗚！唔唔唔！你個混蛋，把我的嘴都封住了還如何說？”

這一刻，西莫的談吐自在被殺教員的****獨裁所統治，這一刻，E班的孩子們再一次回想起一度被鬼畜笑聲驚嚇的驚駭，想起了曾經被險惡觸手鞭撻的屈辱。

至於殺教員的行動有多麼輕挑，設想一下你那賢惠的女朋友，想要教誨你改成某個不好的風俗，卻又不答應你插嘴說話時的肢體行動。

“哼，你公然是條章魚，嘔~~~”

“呸！呸！死章魚！你是用心的吧？”感受本身的嘴巴被玷辱了的西莫擦了又擦，吐了又吐，卻始終感覺嘴唇上粘了黏糊糊的異物。

殺教員微微眨了眨眼，心中瞭然的西莫作勢惡狠狠地咬了下去。

但是現在的環境倒是，殺教員先寫的板書，以後看到了本身條記的內容，然後再用板書的內容向本身發問。