上學今後，更冇甚麼玩具，不過我們班長有主張，構造比賽，看誰能把腦袋鑽課桌桌鬥裡邊去。我還挺爭氣，鑽出來了，他們下課回家半天了，我腦袋還冇出來呢。把我爸爸找來了，要去病院，傳達室老邁爺不讓出去，說課桌是大眾財產，必須摘下來才氣去病院。我爸說，如果能摘下來還去病院乾嗎？厥後，交了押金才讓走。我記得當時交那數∮，目還挺吉利，二百五。這數量倒是跟我這鑽桌子的行動對上了號。

“教員忍著病痛，為我們改完最後一本功課，欣喜地合上了眼睛，永久地分開了我們。”

我鄰居是個木工，說能夠把桌子鋸咯，我爸捨不得，黌舍扣著押金呢。厥後，我頂了三天，人瘦了一圈兒，腦袋拔出來了。

自從我腦袋被桌子擠了今後，就有點兒缺心眼了。

當時候大夫也淨是二百五，出了個主張，說得從脖子那截肢，把我爸爸給氣得，差點兒把那大夫打成二百五。

各位讀者，請進註釋――

不過天無絕人之路，老天爺餓不死瞎家雀兒，一個偶爾的機遇，傳聞當作家實在很簡樸，到起點註冊個賬號就ok了，因而我就抱著嚐嚐看的表情來了，哈哈，當作家了，我也能當作家，哪兒說理去？

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我瞅瞅，說看雞毛像，就是我們家那雞冇這麼扁。

你們不消安撫我，我低調慣了，我寫的不是小說，是孤單。

厥後我發明環境不對，作家是當了，但是成果你們也看到了，這裡的拂曉靜悄悄。

厥後小學四年級，教員又讓寫“我的某某某”，不敢寫教員了，寫我的太爺爺，“我的太爺爺已經歸天了，我衷心祝賀他白叟家福如東海壽比南山。”都死了，還如何福如東海壽比南山，零分。