當然那些課本，孫奇出去隨便找了些木頭，便弄出來很多本，進級為見習機造師以後，冊本類的圖紙能夠說是信手拈來，製造時候短到冇話說，孫奇決定要將這些講義拿到江寧書局去大量影印，不然說是本身一手變出來很多書，這有點太駭人聽聞。

孫笑天拿起一個三角尺，如同撫摩著一個絕世寶貝般，當然，算數在好久之前就已經風行嗎，但是官方的算數還大部分逗留在初等代數層次，如果產業化需求人才，那也必須將之進步到高檔代數，不然連個輿圖比例，橋梁長度都算不到一塊，還搞甚麼產業。

“這個，如果超越五十人，想融會出去的話，我就必須叨教一下院長，不然還真不好說。”

“有些年青墨客在此執教，我信賴他們看過講義以後，應當很快就能貫穿。”

“這些是？”

好東西不怕遲來，就比如罐頭是十八世紀呈現的，而開罐器倒是十九世紀才呈現的，偶然候，首要的東西常常姍姍來遲。

“對於紙張，書院的後勤處能夠從江寧併購一些新式紙張，這些學慣用品的開辟，我會一手指導後勤處。”

孫笑天當天就號令後勤處從江寧采購了大量的新式紙張，並且從孫奇這裡併購了很多學具與新式講義，歸正資金多的是，來自郡上的和張家的資金支撐，讓文正書院永久保持新鮮的生命力。

課堂中有些暗淡，這都對於門生學習有著極大的停滯，阿誰時候，最常用的便是火油燈或者蠟燭，火油收回的燃氣對人腦有致命性壞處，蠟燭的照明力度又非常有限。

開端孩子們還都一臉懵逼，但是編外西席孫奇上去給大師來了一次發矇教誨，越是冇讀過書的人，才越是能掌控科學技術的妙手，因為他們遭到的桎梏和桎梏更少，更能接管新知識。

這些野門路西席都是書院的底子，孫笑天承諾孫奇，如果院長承諾將兩所書院融會，必然給這些野門路西席們最好的酬薪報酬。

孩子也罷，溝底的那群農夫也罷，都是極好的培養職員。

“這些東西，我還真是頭一次見。”

“估計是緣分，對了，那些課本我會在半日內給黌舍奉上，我能夠臨時來擔負講課教員，我的這位mm，也能夠來擔負教員。”

這些學具屬於學習類圖紙，當然是見習機造師才氣解鎖的，既然講義在試用機造師都能解鎖，為何學具在見習機造師才氣解鎖呢。