四人倒是冇有想到天子真的給出了一個答案出來，四人對視一眼，皆暴露了沉思之色。

李東陽望著麵前這位十五六歲的少年天子，感覺這位的確將這件事情視若兒戲啊。

固然皇上提出的這個設法的確比較新奇，不過謝遷還是提出了貳言，“如果換算成百分製，每一場測驗的每一篇文章應當以多少分來衡量，又該以何種標準來閱卷？”

說完，不由分辯直接將四位閣老給趕了出去。

天子親身出題？

出來雍肅殿，憤恚不過的謝遷轉頭望向李東陽，後者也曉得這時候必須和前者站在同一條戰線上，附和地點了點頭。

“我們大明需求的是綜合性人才，不是一些隻是專注於前人聰明的學子，而要學會經世致用。以是朕感覺第一場應當考的是眼下我大明方方麵麵的各種環境，隻要熟知了我大明統統的統統，方能夠更好的為官一方，造福百姓，諸卿覺得如何？”

對於朝野的一片嘩然，鄭德祭出了早已經練大成的忍者神功，對於統統關於這件事情的統統奏章都留中不，任他們去說吧，過段時候統統天然會漸漸停歇下來。

彷彿在後代的印象當中，隻要提起明清科舉測驗必定就是八股文。實在八股文最後是寫群情文章的一種保舉格局，本身無吵嘴之分。並且明朝科考精確的來講應當是有三場測驗的，隻要第一場需求考八股文。並且在明初的時候，對寫法或偶或散，初無定規。直到明憲宗成化年間，經王鏊、謝遷、章懋等人倡導，八股文逐步構成了以講究格律、步調，並逐步構成比較嚴格的程式。至成化二十三年，始由“經義”變成開考八股文，規定要按八股編製作文，格局嚴格，限定字數，不準違背經注，不能自在揮，這也是八股文的由來。

“賓之兄，某感覺結合朝中大臣聯名上書陛下，不知你意下如何？”

當然現在因為王璟是禮部尚書，這類事情是很難繞開他的。並且他的為人倒也不錯，這也是為何最後定了他們兩人的啟事。

李東陽道，“臣感覺禮部尚書王璟、文淵閣大學士王鏊不管資格還是身份俱是合適擔負主考官，不知陛下意下如何？”

“最好如許！”鄭德很有深意地望了他一眼，最後做出了決定，“好了，此次恩科取仕的題目由朕親身來出題，你們到時候把把關便可。”

四人議定此事，便分頭行動去了。

“你們能夠試著將每一場測驗換算成百分製，每場測驗的各個題目換算成多少分，總計加起來就是一百分，遵循三場測驗加起來的總分來排定科考的名次不就是能夠了嗎？”