李牧高低晃了晃他那儘是盜汗的臉，因為過於集合精力想看看李果的反應，他那一雙另有些眼屎的眼睛都將近對眼兒了。

通過瀏覽，李果曉得了亡靈邪術是一種通過已滅亡生命體的遺留停止發揮的邪術，他能夠臨時乃至是永久的付與某一個已滅亡生命體的遺留以新的生命，近似於締造重生命的手腕。隻不過這類締造重生命的手腕並不是傳統意義上的繁衍，而是讓一件死物重新獲得朝氣。而那所謂的‘已滅亡生命體的遺留’可以是一具乾屍，也可以是一副骨架，乃至是一縷靈魂。

回到本身房間的李果還是始終糾結於那本怪書的事，不曉得這本書能不能被翻開。當李果想到這裡的時候，下一刻他就感遭到了怪書的竄改。

隻聽那當媽的一聲撕心裂肺的喊叫――兒子！

亡靈邪術除了能夠締造新的生命體，彆的很首要的一部分就是亡靈左券的生長。時至本日，通過前人的總結，行之有效的亡靈左券已經有了很多種，這本《亡靈介》當中就有此中幾樣的先容。

李牧苦著臉道：“我聽到阿誰聲音的時候一嚴峻，就冇太記著。大抵彷彿是說因為我練了甚麼東西，以是就離把靈魂給他更近了一步。莫名其妙的我也不曉得詳細是甚麼意義，不過阿誰聲音還是那麼可駭。你真的冇再聽到”？

總之，亡靈邪術最首要的就是締造不死生物和與不死生物簽訂能夠節製它們的左券這兩大部分，傳聞，很強大！

亡靈邪術的生長過程是一些先賢強者們研討生命本質的過程，生命的存在與消逝就是亡靈邪術所能起到的感化……

這天，到了李果該正式進入小學的時候了。李牧騎著他那輛比較滄桑的三菱摩托帶著李果去買了一身新衣服，一個新書包和一些文具用品，然後就讓李果本身去離家裡比來的G縣第一小學報導，說是他已經和校方打好號召了，已經把李果安排在了學前二班，然後本身就上班去了。

校園內裡有一棟五層的紅色講授樓，樓前兩側各有一個花池，內裡各種百般的花都有一些，隻是冇有甚麼寶貴的種類就是了。畢竟是在操場中間，平常老是一些小孩子在這裡玩，就算有黌舍的節製也會常常有被‘毒手摧花’的環境，以是不過就是一些串串紅、美人蕉甚麼的。

你看看，提他的時候也就是一起人，還冇說阿誰小孩的字多呢！

顛末端幾次如許的事情，李牧再聽到阿誰聲音的時候也開端風俗了，後幾次他再和李果說這事的時候就已經和之前淺顯談天的時候冇甚麼辨彆了。用他本身的話說，聽了好幾次這個聲音，也冇發明本身有甚麼竄改。再說了，本身現在就已經三十七了，就算真的隻能再活三十年，那本身還能活到六十七呢！這個天下上活不過本身的可多了去了。並且如果這事是真的的話，本身連養老保險的錢都省了，歸正必定是活到六十七，這之前想死都死不了，那就甚麼都不消怕了。六十七以後必定得死，那也就不消再做甚麼彆的儘力了，歸正也冇用。