“下午你聽聽就曉得了。”王洋說道。

“咦，樂隊阿誰主音吉他手彷彿就是我說的阿誰程度很高的參賽選手啊！”王洋俄然詫異地說道。

“這鳴人樂隊的程度還真不錯啊，不比我們台裡請去做節目佳賓的那些樂隊差啊！”音樂聲響起來冇多久，周海燕就給了樂隊好評。

“感謝教員。”鄧麗琴相稱的高興。

週一圍笑著走下了舞台，但鳴人樂隊的其他成員並冇有動，因為接下來是鄧麗琴的演唱。

這是一次冷傲的表態。

“你的音色和唱工都不錯，這首歌的演唱非常超卓。”

“這小子確切很有才，但也是個很具爭議的人物啊！”王洋俄然對周海燕說。

王洋放下了話筒，帶頭鼓起掌來了，現場又一次響起了熱烈的掌聲。

“嗯，再看看阿誰小夥的水準再說吧。”

……

“我就奇了怪了，海選時她是我這一組的，因為唱工很普通，我當時就冇給她通過，她還是靠彆的兩位教員的通過牌才勉強入圍複賽的。她的唱工如何俄然晉升這麼多呢？”西歐欣暴露了迷惑的神采。

“好。”王洋對這個題目也非常的感興趣。

“如何回事？”周海燕的獵奇心被勾起來了。

大師先臨時閉幕了，因為下午還要集合。

他們會悔怨嗎？

遵循規定，參賽歌手演唱結束後，在評委亮分之前，是有一個評委和選手之間的互動環節的，評委教員既可用對選手的表示作出點評，也能夠向選手提出題目。

“請你把話筒給你身後的那位高個的吉他手。”

“這首歌也很好啊。節拍感很強，旋律很美好，歌詞也很勵誌。”王洋不甘孤單，又對這首歌做出了評價。

……

“形象也特彆好啊，如果他的歌真像你說的那麼好的話，還真是一個不錯的苗子啊！”周海燕說道。

“很好，我們的獵奇心滿足了。你很有才調，你能再次說一下你的名字嗎？”

合法鄧麗琴高興時，王洋卻俄然提出了一個特彆的要求。

為了減少樂隊反覆裝拆樂器的費事，比賽組委將同一時段內由同一支樂隊伴奏的參賽歌手的挨次安排到了一起。

大師更加等候的是，華明下午的表示。

“我記得你當時說過這是你的原創作品，我和幾位教員有點獵奇，之前那首搖滾歌曲也是你的作品嗎？”

“這選手的音色和唱工都不錯啊，比之前的選手較著要高出一籌啊。”西歐欣俄然插嘴說。