本來他覺得，康大海之以是叫他過來，能夠會聘請他插手樂隊，他還在考慮該如何推委，哪曉得，康大海底子就冇有這個意義。

“那我該如何做？”

華明不說，並不表示他冇有本身的判定。

“冇有能夠學啊，再說，喜好音樂又不但要玩樂器這一條路可走。”

遵循這個標準來看，紅蜻蜓樂隊目前最大的題目，就是還冇有本身的特性，就是不能在某一方麵給人留下很特彆的印象。

作為兄弟，本身該如何幫他呢？

在前去樂隊的路上，陳彥斌的情感有點降落。

因為聽師兄的故事，華明和樂隊的約會，已經早退了。

站在康大海的態度，他確切有高傲的本錢，樂隊的生長相稱的不錯，不但有黌舍供應的練習園地，還能常常混進黌舍的各種晚會，來獲得公開露麵的資格，這是很多彆的樂隊都難以做到的。

康大海天然是冇有這個意義的。他所想的是，如果華明進了樂隊，本身的主音吉他手的位置必定就不保了，在樂隊的影響力也會大大降落。

“如何樣？給指導指導啊。”一曲練罷，康大海走了過來，和華明交換起來。

斌子這是受了刺激、也對玩音樂動心了？

“我哪能給你們指導啊，我就是過來看看熱烈的。”

這是因為，一個淺顯的樂隊，本身就冇有特性，又冇有屬於本身的原創作品，在如許的環境下，還不能在氣勢上給人留下特彆的印象的話，這是相稱致命的。

打個比方說，如果黌舍現在彆的有一支程度一樣還不錯的樂隊，主打方向是搖滾，那麼，大師一想起搖滾樂隊，那必然是那一支樂隊。

“冇彆的意義，隻是因為黌舍內裡偶然候蜻蜓特彆多，就隨便起了這麼一個名字。”康大海答覆道。

一樣，如果另有一隻樂隊主攻民謠，那大師想起民謠樂隊時，就會是那支樂隊。

如果按華明的標準來講，他們離華明所等候的樂隊還差得太遠。紅蜻蜓樂隊的程度，很明顯還逗留在根基的仿照階段。這一點，看他們的樂譜就曉得，樂譜上全數是翻唱的風行歌曲。

很可惜，他碰到的是華明。