午餐過後，張尋被雀兒帶進書房。??

張尋冇法順從，劉夫子的一字一句彷彿帶著魔性，這不是教誨員的影子嗎？

劉夫子慢條斯理地念著，右手還在空中有旋律的擺動。

當代的理工男，和當代的理科男坐在了一起。

這個茶點讓張尋麵前一亮，是他最愛的栗子餅。之前，每個兩三天都會買個幾斤栗子餅回宿舍，當作飯後甜點或者零食，都喜好得不得了。

在當代，剛上幼兒園的小朋友都會背一句床前明月光之類的。?¤?

明天的這個門生彷彿比前幾天還要瘋顛，問得題目都不曉得如何答覆？一個都聽不懂。

“夫子，叨教你是否曉得李白、杜甫？”

實在，劉夫子過於驚駭變態的張尋，趁著他思慮的時候，邁著六十多歲的老腿跑了出去，法度能夠賽過一二十歲的少年。

“貞觀。貞觀十年，吾皇李世民。”

剛纔還讓人麵前一亮，現在讓民氣驚膽戰，劉夫子完整摸不著腦筋。

張尋回過神說道，卻不見中間的劉夫子，桌上隻留下兩冊書卷和一灘盜汗。

張尋照實答覆，他也費解的很，隻是問了幾個題目罷了。

來到當代三天，漸漸適應了這具身材，體味了張府的大大小小的事物，卻還不知現身處阿誰朝代呢。

這貫徹了孔子的教誨精力，因材施教，劉夫子還把他當作智力不高的黃毛小兒來教。

“冇事就好，要不要吃些茶點？”雀兒端過茶點，放在張尋麵前。

當代，長幼有序，尊卑有彆，就算兩人是好朋友。但在封建社會裡，給人現從少爺盤裡拿走一塊餅，足充足她捱上幾板子或者會聞聲一些風言風語。

張尋反覆了兩遍，內心非常欣喜。

“來了。”

張尋本想誇耀一下本身所記得唐詩三百和一些宋詞，滿臉對勁地問道。

對於，張府請一個家教，那必必要有品格。劉夫子，曾是長安第一學府的大學士。大哥退休後，在家保養天年，帶帶孫子、養養鳥。杜清清三顧茅廬，打了幾把親情牌，才請他出山。

“額，就是詩仙和詩聖啊？”張尋也有些猜疑地說道。

“恩。雀兒不想吃。”雀兒的吞口水的聲音，給這個句子做了斷句，眼神轉移到了桌角上。

劉夫子麵露難色，不曉得他要說些甚麼。

“夫子，我。”

“恩。”

這沉寂的一分鐘，在劉夫子心中過得有些冗長，不知如何答覆，到底是真瘋還是假傻。