李校長和王教員他們想得可好了，有樓珩在，也算頂得上半個教員了。看看這半個學期，有樓珩在的一年級班裡多麼調和。隻要讓她把班風帶起來，構成良性循環，那還用愁門生們的學習成績麼？有些事情光教員教是冇用的，火伴的樹模感化也很首要。

而另一邊，樓瑛和譚敏兩人早已龜縮一旁，作鵪鶉狀以見知錯要求廣大措置了。

樓瑛看到她和她哥被當作了背麵課本，而譚敏卻被放疇昔了，問李校長道：“我和我哥寫得不好，那譚敏就寫得好了嗎？我也要看看他的！”

樓珩的確要打動得痛哭流涕：唉呀媽呀！終究想起我來了，太不輕易了！誠懇孩子傷不起啊，做一次好事想要被人發明如何就這麼難呢？

樓瑛諳練的今後順出去一個手肘：“冇呐冇呐！著甚麼急，吝嗇！”