但是現在想這些並冇有甚麼卵用，崇禎自穿越之初就造不出來這些玩意，現在仍然是造不出這些東西。不過冇乾係，有困難，找徐光啟！崇禎倒是乾脆道：“紙的事兒，臨時擱置。先說說這兩個墨客，與社學的事兒。”

施鳳來也道：“臣附議。遍開社學一事，不該由王懷文此子主導，不然天下百姓皆念其好，輕易讓此子生出其他不該有的心機。”

崇禎沉吟了半晌，這才道：“社學馳名無實，便讓他馳名有實。家中有子入社學者，免其賦。直至其子出社學為止。若家中有子而不入社學，其賦增一層。”

崇禎嗯了一聲後說道：“固然說，哪怕是說錯甚麼都無妨。”

崇禎看著麵前阿誰不複昔日風采，神采變幻不定的溫體仁，心下也是好笑不已：“溫愛卿，說說看，這事兒該如何個章程？”

王懷文方纔在宮外之時，表示的倒還算平靜，隻是見到崇禎天子的真人之時，卻再也遏止不住心中的嚴峻，和易星值一起“噗嗵”一聲跪倒在地，山呼萬歲。

溫體仁躬身道：“啟奏陛下，自偽元之時，以五十戶為一社，立社學，擇曉得經籍者為西席，施引教養，農閒時令後輩退學，讀《孝經》、《小學》、《大學》、《論語》、《孟子》，並以教勸農桑。我大明秉承元製，各府、州、縣皆立社學，教以禦製大誥、本朝律令及冠、婚、喪、祭等禮節，以及經史曆算之類。但是百姓家貧者甚多，實在孩童至十餘歲時，多數便要跟著大人入田耕作，故而社學一說，實在馳名無實者甚多。”

見崇禎還是看著本身，笑而不語，王懷文又接著道：“門生不是看不長進士科考舉，隻是門生魯鈍，便是招考，也不會有多大的成績。又感慨於同窗易星誌的遭受，一時激憤之下，便想著去多開幾間私塾，傳授那些讀不起書的貧苦人家的孩子讀書識字。”

王懷文打量了易星誌一番，見其神情不似做偽，這才笑道：“這哪兒來的禍事？莫不是易兄你在西歐之地讀書讀的傻了？”

易星誌道：“啟奏陛下，門生遊學之地，乃是一個名叫葡萄牙的小國，彼國雖小，海軍與火器卻很有可取之處。再者，彼國現在仍竊居濠鏡澳。”

溫體仁道：“啟奏陛下，概因筆、墨、紙、硯、書之故。筆、墨、硯三寶還好說，便是書也好說，唯有這紙，倒是個費事事兒。竹紙之法所造出來的紙，底子冇法用於謄寫，至於皮紙，固然能夠用來謄寫，不弱於宣紙很多，但是其製法亦不弱於宣紙很多，代價便降不下來。”