阿誰時候高考成績還冇有出來，許梓然還不曉得程浩言考得那麼好，以是她問：“如果他真的為你考得很好瞭如何辦。”

長久的下課非常鐘很快結束，英語教員走回課堂叫大師都回本身的坐位，許梓然一邊回想著將來的一些事，一邊想著接下來這節課該如何熬。

主如果，不曉得英語教員說的“一段”究竟是哪一段。

奇特的是，在現在這個年紀，大部分人能夠承認本身不儘力不長進不喜好學習，卻絕對不肯意承認本身不聰明。

但是她現在已經曉得，她冇法認同田佳琪的這個設法，就彷彿她冇法認同田佳琪厥後所做的事。

“額，然後？”

很多年今後，許梓然都冇有健忘田佳琪說的承諾和程浩言來往的啟事。

她讀完後放下書籍，便發明班級裡沉寂無聲，英語教員看著她，眼神有點驚奇。

接下來許梓然便一邊聽課一邊想接下來要做的事，總算熬到了第一節英語課下課，而一下課，田佳琪走來到她位置這邊說：“孜然，你甚麼時候預習的啊。”

許梓然想到程浩言的時候，田佳琪正戳著程浩言的肩膀說：“你坐到我位置上去，讓我坐在這跟孜然說會兒話。”

也就是說，對許梓然來講，除了裘鬱柔如許從彆班換來的門生，大部分同窗，都是已經共同窗習了半年了的。

她話一出口，本身不感覺如何樣，班上的同窗卻笑了起來。

話雖如此，她還是留了一手，稍略加了點口音和磕磕絆絆，畢竟在場都是和她相處了半年的同窗教員，如果竄改太大，未免顯得太不天然了。

“哈？”她震驚地看著田佳琪，用眼神表達本身的不成思議，“如何剖明的？甚麼時候的事？”

與之相對的是，語文教員和英語教員恨不得讓程浩言消逝在她們麵前，他在將來的最奇異記錄，是在高三摹擬考的時候，在數學和理綜幾近滿分的環境下，英語和語文考了四十三分，是的，加起來四十三分。

她因為這一時卡殼，英語教員一把把她的英語書給拿了起來，看了一眼後便諷刺道：“你看看這一片空缺，能會麼？英語課是來給你做其他課的題目標麼？”

這句話大抵是想揭示，許梓然抄功課都能在上課的時候完美地答覆題目。

或許裘鬱柔說的不是一起人，就是這個意義吧。

阿誰時候的她對這類事底子冇甚麼設法，她感覺既然這是田佳琪的決定，隻要支撐就好了。

田佳琪話音剛落，坐她左手邊隔了條過道的一個女生便說：“好勤奮啊，在家裡竟然還預習。”腔調像是戀慕，又像是酸溜溜的。