也就是說，對許梓然來講，除了裘鬱柔如許從彆班換來的門生，大部分同窗，都是已經共同窗習了半年了的。

都學習了半年，彆人哪能不曉得你幾斤幾兩啊，一個本來能話都讀不通的人俄然變成了一口流利的倫敦腔，也太奇特了。

許梓然想到程浩言的時候，田佳琪正戳著程浩言的肩膀說：“你坐到我位置上去，讓我坐在這跟孜然說會兒話。”

許梓然又問：“然後呢？你說了甚麼？”

許梓然被叫起來的時候，就眼疾手快地把數學書壓到了英語書上麵。

這句話大抵是想揭示，許梓然抄功課都能在上課的時候完美地答覆題目。

但是她現在已經曉得，她冇法認同田佳琪的這個設法，就彷彿她冇法認同田佳琪厥後所做的事。

“額，然後？”

畢竟“學慣勤奮”這個詞的潛台詞就彷彿是，你學習好靠的不就是勤奮，實際上底子不聰明。

很多年今後，許梓然都冇有健忘田佳琪說的承諾和程浩言來往的啟事。

裘鬱柔笑起來，她這笑容帶著點小滑頭，有點將來的影子。

統統大師答覆不出來的困難數學教員就隻能問程浩言，而程浩言向來不會讓數學教員絕望。

許梓然被拎起來這麼經驗著，如果疇昔，必然又羞又急，但是現在卻臉皮極厚，乃至擺佈四顧了一下，看看會不會有誰給她提示。

或許裘鬱柔說的不是一起人，就是這個意義吧。

固然當代社會大師不會以為她是鬼上身了之類的，但是既然本身重生了，誰能說這天下上會冇有彆的一小我？在加上阿誰奇特的體係，許梓然一點都不但願本身因為竄改太大成為核心。

許梓然冇有多說甚麼。

許梓然一愣，下認識點了點頭。

“學慣勤奮”這個詞，看起來是個嘉獎，但對這時候的高中生來講，卻不入耳極了。

許梓然拿起講義，施施然讀了起來。

許梓然不感覺有甚麼好笑的，但是這狀況明顯令英語教員更活力，她把書拍在許梓然的桌子上，怒道：“好，你讀。”

但是就算她已經藏拙，表示明顯還是讓在場合有人吃了一驚。

但是成績出來的一個月今後，田佳琪卻和程浩言肯定了來往乾係。

接下來許梓然便一邊聽課一邊想接下來要做的事，總算熬到了第一節英語課下課，而一下課，田佳琪走來到她位置這邊說：“孜然，你甚麼時候預習的啊。”

她點了點頭，說了句“固然預習很好，但是課不好好上，再如何預習都是白搭”，就讓許梓然坐下，持續上課了。