“包的最好的是雪莉好嗎？戈登，你真有臉說，秦是看你當時都快哭了安撫你，那不是嘉獎你，ok？”

禮拜天下午，好久冇有呈現的奧爾巴赫終究來到漁場。

比如，一個成績不好的門生但願申請一所名牌大學，參謀並不會說“你底子冇能夠。”更加不會以促進黌舍的升學率為目標勸說門生申請名校的那些並分歧適該門生讀的專業。而是奉告門生，名牌大學的登科前提是甚麼，門生目前的成績是甚麼。讓門生本身比較，現差異在甚麼處所。

彆的，參謀還賣力幫忙門生選課和肯定將來的升學方向，但是，參謀的事情以啟指導為主，並不逼迫門生接管本身的觀點和觀點。

根基上都是秦時鷗在擀餃子皮。四個孩子賣力包餃子，他們學習過以後把握了捏皮的技能。乃至雪莉還能像秦時鷗那樣包出元寶水餃。

加拿大的教誨體製和中原不一樣，他們小學一個班人數很少，像格蘭特小學，二年級纔不過14個小傢夥。

奧爾巴赫聽到最後吃驚了，問道：“你們要乾甚麼？如何還要用槍？”

秦時鷗解釋道：“隻是電腦遊戲，逼真程度很低，偶爾玩一會冇甚麼，我不會讓他們玩x-box之類高逼真程度的遊戲的。”

週末兩天，秦時鷗就是和孩子們一起擀餃子皮然後包餃子，四種水餃，每一個都包了一百個。

這麼提及來，這個教員和班主任是一回事，實在不一樣，這個教員隻賣力傳授知識，辦理和指導門生們的職責，是在參謀身上。

彆的，秦時鷗還在手機裡籌辦了《開門大吉》、《恭喜財》之類的中文歌，籌辦待會連接音箱播放。

奧爾巴赫開著寶馬進了漁場。四個滿手麪粉的小傢夥興高采烈，跑出去驅逐他。

如許奧爾巴赫才點點頭，在四個孩子的簇擁下走進屋子裡。

考夫曼不過對於措置兩個孩子的題目很悲觀。說道：“冇乾係，他們這是心機創傷綜合征，現在春秋小。能夠改正的能夠性很大，隻要多交朋友，今後會冇題目的。”

秦時鷗從奧爾巴赫呈現就一向在打量他，現老先生精力頭還不錯，就放了心。之前一段時候，奧爾巴赫幾次分開告彆島，讓他有些擔憂。

當然，加拿大黌舍的參謀也不會乾與門生談愛情；乃至，對於抽菸和酗酒的門生的教誨，也隻是奉告門生。在黌舍四周多少英尺以內抽菸會犯法，冇到21歲喝酒也犯法，留案底的結果是甚麼等等。

在電話裡。秦時鷗扣問了米歇爾和戈登在黌舍的環境，成果考夫曼凝重的奉告他，‘不太妙’！