“呃，不過古有曹植七步成詩，明天我也跟你七步成詩。”司仁持續說道。實在是司仁一下子想不到第二首詩，以是他纔要求七步成詩，好給本身一點思慮的時候。

走到行政樓一樓時，因為冇甚麼人，我就跑了兩步到班主任身後，喊了聲：“教員。”

“呃，我曉得問女孩春秋是有些不規矩的，不過，我感覺那都是一些老女人驚駭透露春秋纔不讓彆人問的。美女同窗你如此年青，應當也就16歲擺佈，應當不會太在乎彆人問你春秋吧。實在我也是為了壓韻，如果冒昧了才子，還請包涵。呃，對了，我本年16歲。”司仁持續說道。

“我想到了，我又想到了一首詩。”司仁頓了頓說，“今有同窗名文靜，兼有仙顏與才情。但願也有好|脾氣，奉告號碼與芳齡。”

“呃，也挺好的。”文靜答覆道。

“呃，對了，還要感謝你奉告我班主任辦公室的位置呢。停止政樓五樓右拐第一個房間，英語教研組。嗬嗬，真好記。”我說道。看到這兒，你或許會問，既然石三昨天下午，明天上午都冇有問文靜班主任辦公室的位置，因為昨天下午石三每次下課後都會趴在桌子上，明天上午文靜和石三隻談到為甚麼冇來上課的有關事情，那麼文靜是甚麼時候奉告石三班主任辦公室的位置呢？呃，對了，你猜對了，就是前天石三幫了文靜後送她回家的路上，文靜對石三說的。石三在路上問了問文靜班主任在第一節課講了甚麼首要的事情。

通過此次與班主任的扳談，我感覺我真是遇見了一個好教員啊，上天保佑啊。

“我這首詩與第一首詩是有辨彆的。第一首詩是我可有幸，得知你的號碼與芳齡。後兩句的主語是我。第二首詩是你有好|脾氣，奉告我號碼與芳齡。後兩句的主語是你。”司仁在滾滾不斷地講授著他的高文。

出了講授樓，走在操場上，因為我感覺人多，我還是冇有冇有喊住班主任或者走到他身邊跟他說話，我就如許在比剛纔要稀少一些的人流中漸漸地跟著班主任。

“美女同窗，詩如何樣？”司仁問道。

“感謝美女同窗嘉獎。實在龐大的詩除了壓韻，還要講究平仄，粘對，我簡化了一下，隻講究壓韻。畢竟我就是想寫寫詩，抒發抒發豪情罷了，不想有那麼多條條框框。”司仁說道。

我也冇重視數他走了幾步，不過看他的模樣，又想到一首詩，他挺歡暢、挺衝動的。

班主任回過甚來。