因而在那一天斑斕在家中瞥見了一對陌生的佳耦，這對佳耦穿著光鮮，表麵時髦。一看是多數會的。年事約莫五十歲擺佈，這對佳耦家住在省會，有兩個女兒。隻可惜兩個女兒都遠嫁外洋，兩佳耦非常的孤單，因而萌發了收養一個女孩子的設法，幾經展轉來到斑斕的家中。

那婦人伸脫手攙扶起楊翠華，悄悄抱起斑斕回身要分開，剛開端邁步的時候，卻感受有甚麼東西在反對本身，本來是誌明和誌清兩個三歲小孩用儘滿身的力量去抓住婦人的褲腳，婦人也被這環境嚇壞了，被這類力量震驚，她感覺本身是個罪人。因而放下了斑斕並且留下五百元錢和丈夫拜彆。

李小蘭走向楊翠華說：“我例外收下這孩子了。”

實在是楊翠華從女兒眼裡看到了果斷，一個小女孩的果斷，楊翠華從那今後再也不提這事，而是轉而想應對的體例。

楊翠華衝動的握住了李小蘭的手：“太感謝了。”

李小蘭看看斑斕又看看楊翠華，又看看招生的章程，她想章程是死的，人是活的。

斑斕雖小多少有些預感，就像吃驚嚇的小植物一樣看著兩個實在挺馴良的人，斑斕躲在母親的身後。

李小蘭說：“小朋友好學，是功德，你春秋太小。”

李小蘭把斑斕拉到懷裡說：“奉告我，你為甚麼要讀書。”

楊翠華想要說些甚麼，但是嚴峻的她老是辭不達意。

李小蘭點點頭，冇有說甚麼，她不曉得麵前這個小孩子懂不懂花木蘭這三個字的含義，往小了說為父母承擔氣重擔，往大了說保衛國度。

斑斕裝束一新跟著楊翠華直接來到縣裡的第二小學，第一次來到黌舍，這黌舍有五層小樓，大抵是當時最高修建，操場還是土路。斑斕第一次到來有類別緻的感受，宋園長曾奉告過她黌舍是個學知識懂事理的好處所，聞聲富有活力的讀書聲，並且她第一次見到五星紅旗，宋園長曾經給她講過國旗的模樣，奉告她國旗不但是一麵旗號，並且是一個國度的意味。

斑斕就如許進入了小學。

楊翠華實在冇有體例再次和這對佳耦聯絡，這對佳耦再次前來此次斑斕都被帶上火車，就在火車要開走前幾分鐘，斑斕不在要求母親而是果斷的說：“送走我你會悔怨的“火車的汽笛聲越來越近，不曉得終究是甚麼啟事讓楊翠華竄改了重視。在火車進站的前幾分鐘，果斷抱著斑斕回到家中。是甚麼讓楊翠華竄改重視，是母愛，是捨不得，是震驚，斑斕冇有問過。