後者思慮了半晌後，說道：“假裝？”

這類體例是操縱目標的實在大小及特性去測量與目標的間隔。

“那我就教你最全麵的偷襲戰術。”娜塔莎俄然回身對蔡睿宸問道：“那您感覺作為一個偷襲手，起首要學會甚麼？”

“那正如你說的，如果當時候連東西都冇有了，察看手也陣亡了，要如何辦？”蔡睿宸眉頭一皺說道。

利用目標表麵察量法的時候偷襲手必須非常清楚物體在分歧間隔下的大小及特性，比方偷襲手記下一小我站於一百米間隔外的大小，然後在不異的間隔再記下那人半跪和蹲下的大小。

如是者從一百米到五百米反覆察看，偷襲手便天然會建立起一套間隔觀察的技能了，偷襲手也同時有需求以其他的物件或車輛作為練習。

“99.99%。”娜塔莎毫不避諱的說道，“隻要冇有隔絕，我能夠看到四千米外的目標，也體味這四千米內，每一段十米間間隔的竄改。”

起首要提早曉得或者判定目標的實在大小高度，然後乘以一千除以目標在刻度上的大小（毫米），這便即是目標的間隔。”

如果目標呈現在一百米或一百米外而偷襲手隻能看到與目標間地形的的一部分，一百米單位測量法在此環境下便不能做準了。”

半個小時後，兩人在靠近山穀內裡的山腰上停了下來。

娜塔莎不客氣的說道：“從目測開端，你先把一百米間隔的長度，以及在各個環境下的長度分歧服膺下來，給你一個上午的時候，如果你冇法在目測時達到80%的精確度，你也分歧適當偷襲手。”

聽到一個經曆豐富的偷襲手隻要90%的時候，蔡睿宸獵奇的問道：“那你呢？”

“忍耐？”

“那就但願批示官的才氣，有嘴皮子那麼短長。”

這類體例，冇有甚麼要求，就是要偷襲手能夠有傑出的腦筋圖象影象才氣。

“批示官，您是籌算學習如何作為一個優良的偷襲手，還是隻需求學習如何反偷襲？”山腰上，娜塔莎對蔡睿宸問道。

又是點頭。

心中固然很想達到那樣的程度，但蔡睿宸很清楚，本身底子不成能，起碼他冇有那麼變態的目視間隔。

持續聽了四個答案，成果冇有一個是答案，娜塔莎也隻能說道：“測距，也就是測算間隔，並且是不依托任何儀器，隻憑經曆和眼力測算出目標的間隔。”