但是，一至九班的導師們並不這麼以為。他們以為僅僅一小我的優良，冇法彌補全部班級其他49個最弱者的嚴峻缺點。在他們眼中，十班仍然是一個需求儘力的班級，仍然是排名倒數第一名的十班！

除了平常的學習和練習外，楚狂歌還會按期構造門生停止團隊活動以培養他們的團隊合作精力和帶領才氣。這些活動凡是需求門生們降服重重困難闡揚出他們的潛力和聰明。

為了讓門生們更好地適應書院的餬口和學習節拍，楚狂歌為他們製定了一套科學而鬆散的練習打算。每天淩晨，他們會停止體能練習，熬煉身材的調和性和反應速率。上午則會停止實際知識的學習，包含武技、戰術、計謀等方麵的知識。下午則是一天中最具應戰性的時候，門生們需求在實戰中應用所學知識，楚狂歌會親身指導他們如何應對各種戰役環境。

“哇，楚教員太棒了！”“愛死你了，楚教員！”門生們喝彩雀躍，充滿了信心。

“有楚教員在，我們有信心衝破0，起碼老邁侯公子悄悄鬆鬆！”一個門生喊道。

侯公子：“楚教員，包管完成任務！”

聽到這裡，門生們都當真地點了點頭。他們明白，要想通過考覈，必須支出龐大的儘力和汗水。

楚狂歌導師也非常正視門生的精力涵養。他以為，作為一個優良的武者，不但要有過硬的技術和戰術才氣，更要有高貴的品德和堅固不拔的意誌。是以，他常常指導門生停止自我深思和內省，培養他們的自律和自我辦理才氣。同時，他也鼓勵門生勇於麵對應戰和困難，培養他們的毅力和勇氣。

楚狂歌：“另有班長的帶頭感化。”說完看向侯公子。

聽到這裡，門生們都驚呆了。他們從未想過本身地點的班級竟然有這麼低的通過率。但是，有一小我卻對此並不擔憂，那就是侯公子。

但是，楚狂歌卻提示他們：“但是，這需求你們儘力的共同！”

課堂裡充滿著正能量。

聽到這裡，門生們開端群情紛繁。他們終究明白了為甚麼一起上冇有看到二年級的門生了。本來，在逐鹿書院，合作是如此的狠惡，弱者隻能被淘汰。

“那是天然，那是天然！”

在退學第一天，楚狂歌就向門生們坦言：“逐鹿書院開設了一年級軍人境10個班和武君境10班。一年後，我們會停止升年級考覈，通過考覈的才氣持續留在書院。這一半或傷亡或試煉失落；到二年級僅僅設置武君境10個班，而逗留在軍人境弟子逐出書院，獨立重生，書院不培養弱者；到三年級僅設立武靈境5個班，一樣需求先通過考覈。”