4歲的皮特問了媽媽一樣的題目。

孩子有著很激烈的獵奇心，他們會拆卸一些東西，會把家裡弄得臟亂不堪，這恰是孩子摸索天下的開端。不過，父母可不能因為他們這般“調皮”而斥責他們，相反，父母要好好操縱這個機遇，指導孩子去摸索外在的事物，培養孩子的摸索精力。

哈佛語錄

交換是孩子天生的賦性，父母在帶著孩子外出的時候，要鼓勵他多與人扳談，並且以身作則，讓孩子仿照，培養出一個悲觀主動向上的小太陽。

孩子們的確不敢信賴本身的耳朵，露西持續說道：“孩子們，你們的人生才方纔開端，疇昔的統統都已經成為了疇昔，要想真正地勝利就要學會掌控現在和將來。每小我都不是完美的，每小我都犯錯誤，就連巨人也不例外。從現在開端從疇昔的暗影中走出來吧，你們都是最棒的！儘力做本身想做的事情，你們也能夠具有和巨人一樣的人生。”

在初期教誨中，父母要細心察看孩子的脾氣特性，發明孩子的興趣愛好，對孩子停止合適其本性的教誨。初期教誨應當從孩子的興趣解纜，以培養孩子安康的體格、開辟孩子的智慧、重視孩子傑出品格等潛能作為目標。初期教誨能夠啟用孩子的腦神經細胞，開辟他們的大腦潛能，指導孩子捕獲美的感受，學會熏陶情操。

哈佛故事

哈佛的一名心機學家曾經說過：“你要如何描述本身的孩子，他們就會遵循你描述的模樣生長為那樣的人。你說他是渣滓，在生長的過程中，他就會漸突變成渣滓；你說他是天賦，他便能夠會朝著天賦的方向儘力生長。”由此可見，孩子將來到底走上哪條門路，需求家長對孩子本性精確掌控，對他停止精確指導。

“明天在老練園的時候，小朋友們都在會商這個題目呢！”麥克理直氣壯地說。

就如許，這個被大師成為最渣滓的班級，在巨大心靈的呼喚之下，獲得了讓人冷傲的成績。有的做了技術高超的飛翔員，有的成為了蔓延公理的法官，有的人成為了幫人解惑的心機大夫。而當時班級裡最調皮的羅伯特・哈裡森，成為了美國華爾街最年青的基金經理人。

孩子的運氣很大程度上把握在父母的手裡，天賦再好的孩子如果錯過了傑出的教誨和培養，即便有天賦的潛質，也會被華侈掉。就像《傷仲永》裡描畫的一樣。父母必必要抓住黃金機會，對孩子停止後天的培養，為孩子鋪就好天賦的生長之路――請重視，必然要讓孩子多做、多看、多聽、多想。