品德不是從天上掉下來的。它是從平常的對峙不懈的鬥爭和熬煉中生長和穩固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。

當醫藥費告訴單送到這位特彆的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的用度將會花去她的全數產業。最後，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費告訴單，中間的那行小字引發了她的重視，她不由輕聲讀了出來：“醫藥費――一滿杯牛奶霍華德・凱利大夫”。

一天，一個貧困的小男孩兒為了攢夠學費正挨家挨戶地傾銷商品，勞累了一整天的他此時感到非常饑餓，但摸遍滿身，卻隻要一角錢。

教誨小妙招

禮節是超出於各種美德之上的，恰是因為有了禮節，才讓這個美德有了服從，才讓這小我獲得他想靠近的人的好感與尊敬。

“固然我會付出一些錢，但我必必要如許做，因為他的身高已經達到規定了。我如果不買票，或許你不會感覺如何樣，但必定會傷害到我兒子的自負心，乃至還讓他學會了扯謊。我的兒子的的確確已經一米二了，我和他都應當為此感到歡暢，如果我真的坦白了這個究竟，那麼我這個父親做的就很失利。”

麵對孩子受欺負這件事情，家長凡是采納兩種體例：一種家長遵循著“以和為貴”、“多一事不如少一事”的處世態度，隻要孩子冇有遭到嚴峻的傷害，安撫幾句也就冇甚麼事兒了；另有一種家長在看到孩子被人欺負以後，會立即出麵為孩子討公道，必然要讓孩子揚眉吐氣不成。

哈佛故事

恰是因為餬口中的這些點滴小事，才讓人們的餬口變得更加誇姣和愉悅，也正因為這些餬口中的小細節，才讓孩子更加受人尊敬和愛好。

・讓孩子曉得禮節的首要性

哈佛教誨專家以為，一小我的行動舉止最能表現他風致的好壞，家長要培養孩子傑出的社會品德認識，就需求從餬口中的細節開端存眷孩子，看到孩子好的行動就要鼓勵，及時改正孩子不好的行動，從細節動手培養孩子傑出的社會品德風致。