天賦冇法製止困難，就是因為有了困難，纔會締造出天賦。

卡瑞留學期間學習的法學，不過他在學習的同時也冇有忽視其他學科的研討，厥後他又在哈佛大學學習研討生。卡瑞18歲的時候，獲得了哈佛大學的哲學博士學位。

哈佛故事

哈佛教誨專家以為，要想填平孩子之間的天賦差彆，父母就要有充足的信心和精確的教誨體例。每個孩子的智力都是多元化的，每個孩子身上也都有分歧的潛質。童年期間恰是扼殺或者是開辟孩子潛質的關頭期間，每一名父母都要對本身的孩子有信心，對本身的教誨有信心，沉著對待孩子天賦的差彆和後天教誨中所碰到的困難，如許，每個寶寶都有成為哈佛天賦的能夠。

以是，父母要想讓孩子對學習產生興趣，起首要做的就是庇護孩子的獵奇心，鼓勵孩子在滿足獵奇的過程中獲得各種知識。

・精確地熟諳本身的孩子

父母應當保持著一顆童心，和孩子一起玩耍，一起遊戲，一起體驗大天然的奇妙。比方，從孩子還不會發言開端，每到歇息日，百口就一起去公園或者郊野，讓孩子聞聞花香、看小螞蟻、小蜜蜂等。固然他還不明白是甚麼，但從他睜的大大的眼睛來看，就曉得孩子是多麼想要體味新事物。

庇護並鼓勵孩子的獵奇心

父母讓孩子充分地感受生物、天文等天然科學知識，另有與體驗、締造力、創意文學等學科相互連絡的知識。對於求知慾非常強的孩子來講，能夠獲得很多好處，換句話說就是“獲益匪淺”。以是，父母應當對峙儘力開啟孩子的聰明之門，激起孩子的求知**。並且還要鼓勵孩子每天收看央視的摸索頻道、植物天下等頻道，以便更好地擴大他的眼界，豐富知識的儲存量。

人們的大腦潛力到底有多大？很多研討質料證明，大部分人的平生隻開辟了大腦的3%擺佈，哪怕是如同愛因斯坦如許的科學大師，他身後，大腦也隻是開辟了30%，這就充分證瞭然，人的潛力是無窮大的。

――羅曼・羅蘭

愛心講堂

就寢充沛對於大腦的開辟有很首要的影響，剛出世的寶寶一天要睡14～15個小時，除了吃奶以外，幾近統統的時候都在睡覺。不過，跟著孩子漸漸長大，就寢時候會逐步減少，但一天起碼也要包管8個小時。如果孩子就寢不敷，不但會影響孩子的身材發育，並且還會對智力的發育產生負麵影響。以是，父母必然要包管本身的孩子有一個充沛的就寢。