寬大是孩子安康生長和建立傑出人際乾係的根本，尊敬彆人是與人來往的前提，這些對於孩子來講都有很首要的意義。一個曉得寬大和尊敬彆人的孩子，對餬口有著主動向上的心態，看題目比較悲觀，對人對事比較暖和熱忱。以是家長要從小培養孩子寬以待人的傑出品德，無益於孩子的安康生長。

家長也不免會出錯，這時，家長要拋開身為長輩的顏麵，不要當何為麼事情都冇有產生過，更不要強詞奪理，用家長的嚴肅來壓抑孩子。家長要勇於承認本身的弊端，並要求孩子的諒解，這也是教會孩子寬大的最好的一課了。

除了要對孩子停止恰當的鼓勵外，家長還應當成心識地教誨孩子，在表達美意的時候，應當也要從彆人的角度解纜。以免將本身的美意強加給彆人，而使得彆人遭到傷害，這就違背了美意的初誌。比如，你把本身的老友比下去，本身考了第一名，得了一百塊錢現金，而你為了安撫老友的心，卻將這一百元錢送給了老友。老友不但冇有高興，反而感受你欺侮了他，如許也就變成美意辦好事兒了。

如果孩子在黌舍中與同窗產生衝突，能夠奉告孩子尋求家長和教員的幫忙，不過最好能讓孩子本身取處理。因為如果老是依托家長和教員的力量，孩子就會產生依靠心機。倘若家長或者教員都不在時，孩子之間的牴觸能夠會更加狠惡。實在，更好的體例就是要讓孩子從心底裡諒解與他產生衝突的同窗。

列夫是遠近聞名的“孩子王”，很受小朋友們的推戴，這讓列夫的父親非常迷惑：列夫既不是周邊春秋最大的孩子，也不是最優良的孩子，為甚麼就這麼得小朋友的歡心呢？有一回，列夫的爸爸看著幾個小朋友玩遊戲，他終究曉得了兒子深受歡迎的啟事。

現在，在一些影視作品中，到處充滿著暴力和不穩定身分，這對孩子的生長會產生倒黴的影響。在家長心中，都但願給孩子締造一個幸運安寧的餬口環境，而我們所能賜與孩子的真正幸運，就是將孩子培養成為一個純真、仁慈、為彆人著想的人。從小培養孩子的這類品性，孩子長大以後，天然也就會成為一個和睦之人，進而成為幸運感強的人。

這時，艾米麗追了上來，她抱愧地說：“露絲，我真不是用心弄壞你的小書包的……”話音未落，露絲就握著她的手說：“冇乾係，媽媽平話包壞了能夠再縫好！前次我摔壞你的鉛筆盒你也冇生我的氣啊！我們一起回家吧！”