哈佛故事

哈佛故事

貝克持續問道：“那麼白紙上的墨跡到底另有冇有呢？”

在實際餬口中，有的家長能夠碰到過如許的環境：孩子犯了錯，但任憑你如何說，他都不肯承認。因而乎，活力且性急的家長就會峻厲地攻訐孩子，乃至拳腳相加。這類做法不但不能使孩子熟諳到本身的弊端，並且還能夠會給孩子的心機留下暗影。

・監督孩子完成本身的承諾

瑪麗低著頭答覆：“我們班的麥克，常常這麼說話。我感受非常酷，就學著罵了。”

・要適度的獎懲

瑪麗望著媽媽用力地點了點頭。

貝克馴良地拍了拍兒子的肩膀，隨後又把那張白紙放在桌上攤開，在墨跡的四周又增加了幾筆，那片墨跡刹時變成了一朵綻放的小花。

・底線要提早設定

因而，她將瑪麗叫到跟前，平心靜氣地說道：“瑪麗，你一向都是一個好孩子。你能奉告媽媽，為甚麼你比來老是時不時地罵臟話嗎？”

哈佛語錄

媽媽笑著說：“這纔是我的乖孩子！”

孩子對於事物的認知性不全麵，作為家長，應當及時指出孩子的弊端行動、說話或者行動，並且加以指導和改正。如果家長一時容忍這類弊端，那麼這些弊端在孩子的眼中也就是被“默許”的了，這會對他們今後的生長帶來不良影響。

貝克看著愛德華的眼睛，說道：“當人們犯了弊端的時候，心中總會想要將這個弊端粉飾疇昔，但願本身還是如同白紙一樣純粹無瑕，因而他們便對家長說了大話，就比如這張折起來的白紙一樣，固然將墨跡袒護住了，但是人們還是曉得上麵有墨跡的。”

家庭對於孩子生長的影響是無以質疑的，但黌舍、朋友、社會等對孩子的影響也是不容忽視的。

愛心講堂

――海涅

信賴感在親子乾係中是非常首要的。如果父母與孩子之間冇有相互的信賴，那麼就會有有效的相同和教誨。認錯需求勇氣，孩子不敢承認弊端，能夠是因為驚駭承擔結果。這個時候，父母不要為了讓孩子認錯，就引誘他說，隻要他說出來就不消挨攻訐，受獎懲。但孩子剛一坦白，父母就對孩子厲聲叱罵。那麼，當近似的事情產生幾次後，孩子就不會再信賴家長所做出的承諾了，今後出錯後就更不肯意，也更不敢承認了。比較明智的做法就是，賜與孩子充分的信賴感與安然感，奉告孩子人不免會做錯事情，隻要改了就是好孩子，從而製止孩子產生害怕感與不信賴感，用於承認弊端。在此根本上，家長進一步指導孩子改正弊端將會變得事半功倍。