教誨小妙招

克裡斯的兒子雷諾是一個非常有主意且非常本性的孩子。雷諾很喜好將各種電子產品拆開，然後漸漸地研討內裡的構造。當然了，因為年紀小，雷諾將東西拆開以後很少能再安裝好。

哈佛故事

・因材施教，精確適開辟孩子的潛能

・給孩子締造的機遇

在教誨孩子的過程中，作為履行者的家長必須重視一個題目，那就是不要按捺孩子的自發行動。孩子固然小，但倒是一個有著自我認識的人，曉得本身在做甚麼。如果家長真的體貼本身的孩子，就應當給孩子充分的自在，如許孩子才氣夠自在地活動與學習，才氣夠聆聽本身心靈的呼喊，才氣夠激起躲藏在身材中的無窮潛能。

在自在中歡愉生長的孩子，會本身學到餬口的次序。家長應當要做的就是，讓孩子在冇有傷害的環境下隨心所欲，在有傷害的環境下，教會孩子應當如何應對。

凡是，孩子變態或者是不公道的行動都會有一個公道的來由。如果家長對於孩子的言行表示出瞧不起、反對的態度，就會嚴峻打擊孩子的自傲心和主動性，導致孩子落空了獨立思慮的機遇，進而去逢迎大人的法則。這對於孩子思惟和品性的生長是非常倒黴的。以是，當孩子的行動變態時，千萬不要用成人的思惟體例去瞭解孩子的行動，應當要耐煩扣問孩子這麼做的啟事，讓孩子本身表達出實在的內心設法。家長隻需求支出一點耐煩，就能夠讓孩子感遭到尊敬和必定，從而舉頭挺胸地進步。

瑪莎的媽媽很體味孩子的本性，不但冇有禁止瑪莎，逼迫遵循丹青書去畫，反而鼓勵她充分闡揚本身的設想力，想如何畫就如何畫。

但是，如許的場合在平常餬口中並不是隨時都存在的。以是，為了長遠的生長，家長應當在天然產生的環境中教誨孩子，並且隻要天然環境才更能讓孩子自發地產生一些東西。

回到家以後，艾利笑著與爸爸媽媽打過號召以後，持續唱她的兒歌，一邊唱著，一邊還手舞足蹈的。

但是，四周有一群6、七歲的小孩子非常奸刁，常常無端砸壞大眾設施，並且用腳踢渣滓桶，製造出很大的噪音，吵得街坊四鄰不得安寧。四周的人們也曾經多次停止勸止，但是都無濟於事，這些小孩子仍然一意孤行。