有些家長，因為忙於奇蹟而忽視了孩子的生長，對孩子的事情不管不問，天六合點乎的隻是學習和分數，向來不會扣問孩子內心的設法。有些家長因為孩子不聽話，還會采納打單、蕭瑟等“說話暴力”來處理題目。換位思慮一下，如果我們碰到瞭如許的家長，那麼我們會情願拿出誠意和他們好好交換一番嗎？

傑克上一年級了，他在家長和教員的眼中一貫是個懂事而又聽話的孩子。但是有一天，傑克的媽媽接到班主任打來的電話，說是傑克已經無端曠課好幾次了。傑克的媽媽非常活力：曠課但是一個非常嚴峻的題目，絕對不能放縱！如許想著，傑克媽媽陰沉著臉站在門口，等著傑克回家。

彆的，除了家庭集會的體例，哈釋傳授建議家長還能夠帶著孩子去戶外活動，到一些風景美好的處所，與孩子停止扳談，聆聽孩子的心聲。因為如許的環境會讓孩子與家長之間的扳談變得更加自在。

我們真的體味孩子嗎？我們真的有耐煩去聆聽孩子的心聲嗎？

・尊敬孩子，起首要采取孩子

――溫・卡維林

在和孩子停止相同的時候，要做好萬全的籌辦。

與孩子交換有講究

孩子聽完以後當真地答覆：“我會帶著降落傘跳下去！”

哈佛語錄

・尊敬孩子，讓孩子有滿足感

・進入孩子的天下

・召開家庭集會，讓孩子說出“內心話”

不管孩子是否奸刁，或者達到達人的希冀，都要無前提地采取孩子，不要讓孩子產生本身被丟棄的感受。父母要常常自我檢驗一下，是不是本身對孩子老是持著一種攻訐的態度？如果有的話，要及時改進，因為這類態度會讓你過量地指責孩子，落空與孩子一起玩耍的興趣，並且會讓孩子產生壓力。

當家長當真聆聽的時候，會在無形中賜與孩子尊敬。在相互尊敬的前提下，交換和相同天然也就很輕易；學會聆聽孩子的心聲，也在側麵奉告孩子應當要如何去聆聽彆人的心聲，這也是培養孩子來往才氣的一個前提。

聆聽孩子的前提前提就是要尊敬孩子。家長需求明白，固然孩子很小，但也是家庭中的一員，他們有得知本相、明白事理的權力。孩子的設想力豐富，見世麵卻比較窄，是以不管孩子的話多麼老練，家長都要耐煩聆聽。在家庭活動中，家長要死力締造一種能夠讓孩子自在透露心聲的氛圍。凡事要收羅一下孩子的定見，如許孩子就會有被正視的感受，會讓孩子產生與家長站在同一劃一名置的滿足感。