――歌德

家長應當讓孩子從小做一些力所能及的事情，由此漸漸地熬煉孩子，從而教孩子學會本身事本身做。有些家長為了製止孩子幫倒忙，就乾脆剝奪了孩子做事情的權力；有些家長在孩子剛學會做事情的時候，對孩子的要求太高，攻訐太峻厲等這些都是弊端的行動。孩子第一次做事情，呈現不對是在所不免的事情，父母應當在一旁賜與指導和鼓勵，而不是用峻厲的口氣撤銷孩子的主動性。

媽媽皺了皺眉頭，這已經是兒子第五次發問了，每次兒子碰到困難的時候，總會向他們求救，本身卻不曉得思慮。兒子把試卷拿到本身的麵前，媽媽看了看題，眉頭皺地更短長了，這類題目對於兒子來講應當不是困難，隻要略微動動腦筋，就能夠解出答案。

如果我們過於服從彆人的“忠告”，常常會限定住本身的思惟，讓本身纏足不前，終究一事無成。要想讓本身的孩子獲得勝利，就應當將其培養成一個獨立思慮、富有主意的人，而不是事事都要收羅彆人的定見。

・尊敬孩子的自主張識

・培養孩子的自理才氣

哈佛教誨專家以為，對孩子嚴格要求的同時，相對的也要賜與孩子一些自在。普通環境下，最好彆限定孩子的自在和行動，如果他的一些行動超越了精確的標準，產生了一些弊端征象，家長不要攻訐、叱罵，應當尋覓他們犯弊端的啟事，再及時的賜與幫忙。

愛子之心是父母的本性，但愛子也不能自覺標愛。父母要捨得對孩子罷休，給孩子機遇，讓孩子本身學著本身餬口。如果父母老是扮演著孩子柺杖的角色，那麼時候久了以後，孩子就對你這根柺杖有了很大的依靠感，到時候，想要分開柺杖儲存，也就很難了。

教誨小妙招

苗苗經常本身想：本身是不是那裡做的不好了？為甚麼爸爸媽媽甚麼事情都不讓我本身做，她們是感覺我非常費事嗎？苗苗會如許想，恰是因為她的爸爸媽媽過分度庇護她了，乃至於她落空了對本身的信心。以是，甚麼事情也都不敢本身去做了。