彈幕上是一片歡暢的陸地，因為講授內容簡樸，以是司文遠的課後功課更簡樸，前天是讓大師采辦質料，明天是讓大師籌辦事情台。

這下就輪到焦懷了，司文遠拿脫手機，說：“老焦，我就說不可，你看，我表哥罵了我一頓。”

對於司文遠來講，現在的講授時候已經是鎮靜而長久的了，彷彿一刹時，他就又不得不起床到嘗試室去，玄色的禮拜五，當司文遠翻開嘗試室大門的時候看到了老趙、花博士正和焦懷在一起閒談，這類萬眾諦視退場的感受至心不好，司文遠抽了抽嘴角，問聲好。

老趙的話聽起來有點衝犯，但司文遠卻並不感覺活力，在黌舍裡能找到一個至心不給門生壓任務的教員實在不輕易，老趙本身喝醉的時候也說過“職稱，論文，家庭，門生”，各種事情逼的他像個孫子。

司文遠聽到鬧鐘，反射性的籌辦開另一台電腦，一邊把解題成果傳送給主顧，一邊心想著本身上完課必然要好好鞠問一下這個體係，他冇有發明，本身在體係的調教下，垂垂的開端以講授作為中間，麵對題目時也不再暴躁的去尋求成果，而是能夠先安埋頭神。

司文遠這話寫出來就是指桑罵槐的，以是他寫的很歡愉，不管老焦的神采，司文遠說：“你看，我總不能說是我同窗要用吧，那我哥還不氣死，他代寫一篇論文都是五萬元起步的，我這裡白送人，老焦你乾係強，再想想彆的體例吧。”

這會兒被頂置的一個話題是“寫了功課的給我點讚”，前麵被點了200多次，這當然不是實在數據，但也證瞭然熱度。

“我們先看製作底板，這個是被切割好的麪包板，當然我這裡有一張成品電路板的截圖，大師看一下，這類印製板和我們現在利用的實在辨彆不大……”

司文遠表示嗬嗬，鬼纔會跟你題目，他還要回嘴，老趙俄然說：“算了，電路板我來弄吧，我本身弄比我給你們點竄服從輕鬆多了。”

司文遠撓頭，這個不是他不做，而是他真的做不來，他的數據是成品測試的成果，但是硬體全數他還冇完整調換到手啊，他躊躇再三還是說：“這個，趙教員，要不然我們還是先做個麪包板吧，說實話，我急著發論文，實在硬體電路冇畫好模型，並且前麵的充電和形狀設想都還冇譜呢，你看我這一桌子零件的，萬一轉頭印出來的板子廢了，那可咋辦。”

“我曉得大師主如果來看司教員變把戲的”司文遠現在放棄醫治，淡定的接管了把戲師這個設定：