前麵有網友跟帖表示看四周的樹葉旗號並冇有飄蕩起來，應當是冇風的，這個紙飛機應當真的飛過了天下記載。

司文遠心中更加討厭焦懷了，說實話，他第一時候也覺得是童頡胡說了出去，但是童頡跟整年級的人誇耀也不會跟焦懷說，都到了這個境地焦懷還不忘了教唆誹謗，真是比秦教員還噁心，人家起碼是教員，你焦懷算甚麼！想到這裡，司文遠說：

司文遠這邊不曉得他的能量點又經曆了一次瘋漲，正興趣勃勃的設想第一次模型講講課，作為一個有點技術控的人，能夠DIY一個如此牛逼的方舟反應堆模型，固然少了原創的興趣，但拿出來是一個誇耀的本錢。

“文遠，傳聞你表哥寫論文很短長啊。”

李立也適時開口“老二，一篇核心，第一第二作者就都能畢業了，我這邊三方和談都簽了，成果，唉。”

司文遠有點雞皮疙瘩，還沉浸在被老焦摟了的震驚的餘韻中冇反應過來。

司文遠感遭到了深深地歹意，他看了一眼焦懷，對方必然是用心拉上李立的，上禮拜還在一起跟黌舍逼宮，這就逼上本身了？

司文遠手邊放著電路的講義，時不時翻找一下本身已經忘記的內容，明天早晨的講授應當按例先揭示成品，以是他問體係采辦了一個，現在正被小學弟們戴在胸口各種自拍，常常是女同窗刷屏的朋友圈裡竟然連著三頁都是鋼鐵俠的霸屏，有人激烈建議司文遠再製作一個二代版本的，另有人很激烈的表示本身也想DIY一個，求指導。

司文遠又查詢了一下郵箱，內裡有33個同窗發來了本身的紙飛機圖片，此中另有三個同窗發過來的是藐視頻，無一例外，紙飛機都飛出了鏡頭範圍。司文遠翻開功課修改形式，花了兩個小時給每個同窗做了答覆，指出紙飛機摺疊過程中呈現的題目，並針對每個題目給出應當用哪一條公式。

“你看我們級都是同窗，大師平常乾係這麼好，李立都找找事情了現在論文被卡，耽誤半年畢業搞欠好學位證都冇了，你如果有體例就幫幫大師啊。”

被紙飛機帶起來另有司文遠的刹時傳送把戲，更多的網友看過了視頻，另有一名網友很專業的編輯放大了司文遠被砸腳的鏡頭以及他當時奧妙的神采，和彆的9位把戲大師的搞笑失誤視頻放在一起，凡是點出來的人除了會笑倒還會為司文遠技藝高超的刹時轉移伎倆讚歎，曉得這個把戲師還在做現場把戲直播後，多數保藏了地點，另有人PO上了優優網的鏈接。