飛進書架裡，已變形

“第一下是半數，我們很多摺紙的第一個步調都是這個，不是以邊為參考就是遵循對角線半數，這是因為我們普通要製作的物品都具有對稱性，以是采取這類體例對紙伸開端分區……”

“信賴大師都已經實驗放飛過紙飛機了，不曉得你們的飛翔間隔是多少，請看我們的黑板，如果摺疊的精確，你們能夠突破吉尼斯天下記載的，接下來安插一個功課，有摺疊好的同窗能夠把你們的紙飛機模型圖片發到教員的郵箱裡，我會給你們改進定見，同時，有十位同窗提交我就會給大師揭示一遍空間鈕的利用。”

“大師也看到了，隻要六位同窗發來了功課，還差四份，以是我們明天不會演示空間傳送，但是大師能夠抓緊時候提交功課，隻要夠十份就會演示的，功課內容也很簡樸，聽課記條記的同窗都能答出來。”

司文遠輕哼一聲假作不知，並冇有開端講摺紙，而是走到黑板前，勾畫出一張A4紙的形狀，把摺痕繪製出來，又畫了C型紙飛機的形狀，他不止一次的在講堂上畫過這個紙飛機，現在畫起來固然敏捷，但本身都感覺有些華侈時候。

很較著，摺疊好紙飛機的人不會看著司文遠巴拉巴拉，而是迫不及待的就扔了出去，至於服從那也是喜人的。

“……大師重視這個位置，我們的摺疊會用這裡做為基點，大師看公式，這個位置應當間隔頂邊3.3厘米擺佈，我們用指甲輕齊截下，留下一個標記……”

前麵往窗內裡扔

早晨九點，這會兒直播間裡等待的同窗比較多，有把戲看，還能趁便學學摺疊超遠間隔紙飛機，以是總算是有了一些吸引力，一樣的，彈幕上話題集合在‘’把戲究竟那裡有縫隙‘’。

【試飛一下，撞牆就變形，差評】

【宿主，你為甚麼不持續講授無動力飛翔器，教人做玩具模型，你覺得是哄幼兒園小盆友過年嗎？】

他講摺疊好的紙飛機在攝像頭前揭示，同時又一次報告起道理來。

【我擦，老子住五層，窗內裡是廣場大媽，這飛機尼瑪飛到廣場那頭去了，200米都有了吧！！！】

現在彈幕的內容變成了歡天喜地的會商上週司文遠把一踏書砸在本身腳上的事情，

【體係，你如許說我就感覺不對了，幼兒園教員就不首要了？冇上太高中的大有人在，但誰冇上過幼兒園？再說了，從你那邊搞技術我還得付錢，這個方舟反應堆我本身DIY過好幾次，你看看這個成品，跟電影裡的幾近冇有辨彆，大師會喜好的。】