林文打了個哈哈：“以是讓你們冇事兒多談愛情，這不就不消再等著老四的答案了。”

那頭抄題的這會兒隻剩下了林文和他的舍友們，“蚊子，你牛逼啊，這類冷門的學霸都能找到。”

林文的談吐立即拉了一票仇恨，工科黌舍，男女1：6，女票有多難找，這個傢夥較著就是在誇耀！

知識彙總課的內容，主如果把全數的知識點串進同一類習題裡，司文遠感覺本身報告的豪情四射，實在不體貼內容的童鞋看起來無聊到爆。反倒是那幾位跟著抄題的的孩子，感覺思路特彆清楚，不斷的謄寫公式，high的不亦樂乎。

司文遠結束了明天的講授，在講完習題以後才安插了課後題，他冇有如同平常一樣忙完了就開端癱坐調戲體係，而是回想起那幾道佈局力學的習題，本來感覺離本身很遠，實在做起來也並不是那麼困難，公然還是題海戰術的功績嗎？

【宿主，以是本體係給你供應了很詳確的題目解答過程，從讀題開端就在一步步的引到門生回想講義中的公式，解題過程全都是從成果逆推前提，講完解題思路纔開端順向解題，如果宿主感覺有題目能夠放棄順向解題的過程，隻報告解題思路和終究答案，但是要求解題思路必須清楚瞭然，即便是完整不懂的人都能夠通過思路步調逆向寫出題目標精確解。】

讀完以後利落的翻了個白眼，為甚麼又是這類他完整看不懂的題目。

換個思路想想，如果是本身在網上找到了一個冇事兒以教彆人課程為興趣的主播，也會毫不躊躇的把教員留的功課po上去的吧，不管本身要不要做，獲得的答案也能夠作為參考啊，歸正又不要錢！

【體係，我感謝你百口】司文遠憋了半天終究吐槽出這麼一句，心中關於持續自學一會兒超靜體係的心機完整冇有了。

【宿主，隻要通過大量的習題，公式纔會被門生深深的刻在腦海裡，比現在天的根基公式，實在宿主的練習強度還不敷，但是本體係就你刻在腦海裡了，如許有助於今後講授】

以後司文遠一一繪製了剩下的三個前提下的鏈杆受力闡發，結束了本道題目標講授，林文字來在鎮靜的抄答案，成果答案有了，解題過程冇有，真是不爽，不過還好有錄相，看阿誰主播的解答過程也是一樣的，感受反著照抄再把剪頭去掉就行。