【完整看不出馬腳啊，主播如何變得】

【毫無馬腳】

說完，他已經在牆上畫出了一副體係圖，側身揭示給鏡頭看。

做完這統統他倒坐在搖椅裡說：“體係，查詢支出。”

【宿主，我要提示你哦，初級空間技術隻是本體係租借給你的，你不快點給本體係讚能量，遵循星際條約我能夠接收你的存款房產乃至生命哦，再說了，你這個小妖精，你嘴上說著不要不要，實在內心是很想成為一名群眾西席的啊。】

吐槽完了以後司文遠起家洗漱籌辦打一把遊戲，他一小我住在黌舍內裡本身的屋子裡，想如何培養如何造。

他放下筆說：“這節課的內容根基就到這裡，大師如果冇體例當即維度和空間騰躍，能夠看看《平麵國》，如果有興趣深切研討的同窗，能夠看看史蒂芬・霍金的《時候簡史》和《果殼中的宇宙》，這三本書對高維度空間的解釋都很淺顯易懂，並且由淺入深。”說完他把桌上的三本書向著鏡頭一一揭示。

【主播技術一流】

【……體係，冇事兒少逛論壇……】

【教案你妹夫】

【地球好傷害，我要回火星】

【這些年我讀過的書都去那裡了】

他指著牆壁上的A點說：“這個空間鈕的根基道理我們剛纔用二維模型報告過，現在我們擴大到三維空間重新報告一遍，在A點，比如說剛纔的透明箱子裡，我們存放了一件物品，想要在闊彆的B點取出，就要以高緯度構建小範圍空間，連接A、B兩點，讓這兩點合二為一，然後操縱重力讓同時存在於兩點上的物體產生偏移，被取出。”

罵完以後，司文遠還是隻能點開文檔編造教案，有青年西席到他們嘗試室裡借儀器，瞥見他正運指如飛的寫著word，淺笑拜彆，也冇給他導師打小陳述。比來研三的門生為了那兩個留校的名額鬨得民氣惶惑，卻不曉得職員早都內定了，不然985的黌舍如何會領受海內研討生留任，這個司文遠倒是心性果斷。

【宿主不衝要動，你努儘力，教書育人不是你的巨大抱負嗎】

司文遠看著鏡頭說：“錄相的同窗能夠本身看，但不要放在收集上，因為主播的全數直播錄相會方在優優網上，並且簽訂了版權和談。”

【有人聽懂了嗎，甚麼A呀B呀的】

司文遠幾近要留下寬麪條淚了，他被體係砸中的時候，正在儘力的看《教誨心機學》，那是因為黌舍內部構造了一次麵向研三同窗的嘗試室辦理員雇用測驗罷了，他隻是想找個事情，不是想奉獻給教誨奇蹟啊！摔！