“我冇有媽媽，以是不會寫我的媽媽。”簡子佩目不斜視說完，持續盯著空中。

拿著魚網到岸上送魚的奧利爾愁悶的看她一眼，彷彿現在他們的相處形式更奇特了。

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簡子佩硬將紙鶴塞到她手裡，這上麵有她的靈力，即便她要過這裡的餬口，但也不能藏匿她之前的靈力，她能夠讓本身的餬口過的更好嘛。

“誒誒，抓住啦！”

奧利爾也跟著道：“我也是。”

教員們的辦公室就在課堂前排，簡子佩走到辦公室朝離的比來的教員問：“教員，我是三年級一班的門生，我們語文教員在哪兒坐？”

簡子佩笑笑，搖點頭，表示他出去。

午覺的時候，簡子佩迷含混糊感覺有人站在她麵前看著她，她懶得展開眼睛持續睡覺。

簡子佩歪著頭打量他半晌，就在奧利爾接受不住她的目光時，她俄然點點頭：“你既然想曉得就彆悔怨，歸正我也很獵奇……”

寂靜很久，年長女西席拍拍她的腦袋：“你們先歸去吧，下次得完勝利課，換個題目寫也行。”

“冇媽？那你就不會把作文題目換成我的爸爸？”李小涵麵紅耳赤的，作為語文教員兼班主任體味每個孩子的根基環境是她的任務，她冇做到，現在卻被當場揭出來。

“奶，大魚還活著呢，留著明天吃吧，我想吃炸的小魚。”

一個每天吃肉的人俄然跑到彆人家裡蹭還不能塞牙縫的炸小魚，豈不是很奇特？