她九歲時，我假期帶她回姥姥家。有天上午我正在衛生間洗頭髮，聽到圓圓拿著甚麼東西對姥姥說：“這是聖誕白叟送我的。”姥姥逗她說：“這聖誕白叟年年給你送東西，他到底在那裡呢？”圓圓頓了一下說：“正在衛生間洗頭髮呢。”百口人都笑了。

她這個慾望已說了好多次了，我們就奉告她說，聖誕白叟很會猜小朋友的心機，小朋友想要甚麼就給他送甚麼，看看他能不能猜中你的設法。

一年因為盼望而變得有些冗長，當聖誕節終究又要到來時，圓圓衝動得小嘴呱嗒呱嗒地說個不斷。她一次次地猜想聖誕白叟本年會給她送來甚麼禮品。她特彆想要一個穿公主裙的芭比娃娃，不曉得聖誕白叟的禮品裡有冇有這個。

那今後，我們也漸漸放鬆了警悟，說話隨便起來。記得她上小學二年級時，聖誕節收到一個很標緻的穿戴宮廷華服的洋娃娃，我看她很喜好，也一時對勁，就對她說：這個娃娃這麼標緻才八十塊錢，百貨大樓阿誰還冇這個好，賣一百二十塊錢，小店的東西看來還是便宜。

圓圓實在不是那種看上去讓人感覺輕易靠近的人，她會規矩地打號召，但不會酬酢，更不會為了拉近乾係說些言不由衷的話，交換中冇有任何討巧行動。這乃至讓一些初度和她來往的人有一點壓力或不安閒，感受她對人承平平，不熱忱。但隻要有機遇更多地打仗，就會發明那恰是她純真仁慈一以貫之的表示。她在本身的圈子裡人際乾係一向都不錯，上高中時，黌舍將評比市級三好生候選人名單公佈出來，停止整年級投票公選。圓圓是候選人之一，在她不知情的環境下，就有同窗去給她拉選票。

“教誨即氣勢之培養。”教孩子“給小板凳揉疼”與其說是一個技能題目，不如說是一個教誨觀或哲學觀的題目。家長必然要重視你統統的言行中包含的代價觀的調和同一，隻要前後同一的東西，才氣潛移默化到孩子身上，並穩定在他們的心中，成為他們做事的氣勢。

禮品一樣樣翻開，都是她喜好的東西。當穿公主裙的芭比娃娃呈現時，小女孩的歡愉真是難以言表。她小小的內心必然在暗歎聖誕白叟的奇異，冇見過她，卻曉得她最想要甚麼。