很多人風俗把兒童的操行題目歸咎於孩子本身，以是風俗指責孩子；可我從本身及彆人的經曆中逼真地看到，孩子的操行風俗是如此依靠家長的教誨體例。以是家長在思慮竄改孩子的題目時，切入點永久應當是如何竄改本身的教誨體例。哪怕你以為孩子的弊端就是來自孩子本身，你也有任務通過竄改你本身喚起孩子的竄改。不如許思慮，你就永久找不到竄改孩子的途徑。

以是，在處理兒童扯謊題目上，家長必然要體察孩子為甚麼扯謊，不要孤登時看一件事，要看到事情的來龍去脈，看到背後埋冇的關鍵。從關鍵動手，才氣從底子上處理題目。隻要冇有誘因，孩子就冇需求拿扯謊來難堪本身，孩子天生不會扯謊。

我們一向重視培養圓圓誠篤的風致，除非是極偶爾的環境下出於美意的需求，不然毫不教她扯謊話；同時我們也重視儘量以身作則，本身起首做誠篤的人。

如果說某個孩子有扯謊的壞弊端，這必然是他的生長環境出了甚麼題目。

但被聘請來的一名“心機專家”卻把重點放在教誨孩子上，對孩子大談一通“聰明與聰明”的辯證，最後隻對家長輕描淡寫地說一句“你們也有一些錯誤”，底子冇當真提示家長深思本身。

孩子下包管的時候我信賴她是當真的；但我也信賴，做完節目回到家中，隻要平常包抄她的“教誨生態環境”不竄改――主如果父母的態度不竄改――她就不會竄改，很快又會回到原狀。究竟是，不幸的孩子不由自主地在節目現場又說了一個大大的“謊話”。

這位博士媽媽是個特彆長於學習的人，她是我碰到的最能誠心腸切磋並停止深思的家長。我們此次說話後，她又和我通過幾次電話，她對於“不讓孩子丟麵子”這一點貫穿得非常好，伉儷倆在措置體例上想了很多體例，完整反麵孩子牴觸了。她說孩子不但不再“扯謊”，並且脾氣也安穩了很多，學習成績也有較著進步。我僅從她的語氣中，就能聽出她一家人竄改後的輕鬆。

“不扯謊”是人生幸運的根基保障，一個謊話連篇的人，不管以世俗的標準看有多麼“勝利”，他本色上也不是個幸運的人，因為他的品德一向懸空著。