如果說上麵一種掏錢買頒發的事在流行一段時候後，已顯得有些笨拙，上麵一種新興的掏錢買頒發就顯得比較高超，更輕易忽悠得家長和西席動心。

另有一種環境。有的家長固然冇買作文選，卻隻給孩子買散文精選、短篇小說集等。他們以為孩子小，功課緊，合適讀篇幅較短的東西。每當我看到家長為孩子遴選諾貝爾獎獲獎作者散文精選集之類的書，內心老是由不住思疑，孩子看嗎，特彆是小學階段的孩子？

三兩小我，弄個書號，租間民房，然後以某個作文大賽組委會的名義向天下各地廣發征文信函。凡投稿的根基上都能被選中，然後就奉告你作文已獲幾等獎，獲獎作品將結集出版，每本多少錢，起碼需求采辦幾本等。家長把錢寄疇昔今後，大部分確也能收到登有本身孩子作品的書，隻是書很厚，內裡的字排得又小又密，從目次來看，獲獎的人非常多，找半天賦氣找到本身孩子的名字。這類作文選的質量可想而知。

有一天我們在書店裡看到賣《還珠格格》成套的書，她當時正熱中於看這個電視劇，眼睛一亮，就忍不住翻起來，發明內裡情節和電視劇根基一樣，有些鎮靜，就買了一套，如許她便能夠在電視劇播出之前體味到故事情節了。我記得阿誰書一套有很多本，她很快就看完了，因為她對這個故事太感興趣了。到聖誕節，我又買了整套《還珠格格Ⅱ》作為禮品送給她，圓圓喜好極了，又一口氣把那麼多本看完，並且不止看了一次。她常常會順手翻開哪一段，饒有興趣地讀上一會兒。

8 學“語文”不是學“語文講義”

孩子冇有挑選才氣，這能夠瞭解，“國度級教誨科研所”的行動我們也管不著，但家長和西席有任務給孩子先容一些好書。在瀏覽書目挑選上，起碼要“己所不欲，勿施於人”。一本都雅的小說和一本作文選擺在麵前，問一下本身愛看哪個，答案就出來了。

我還見過一名家長，她發明本身正在讀初中的孩子愛讀韓寒、郭敬明等一些少年景名的人的作品，大驚失容。實在她本身從冇讀過這些人的作品，不知為甚麼，就主觀地認定這些作品不安康、冇意義，老是禁止孩子去讀。成果是以和孩子常產生牴觸，凡她保舉的書，孩子一概回絕，凡她不讓看的，孩子就要偷偷去看。