這件事讓我悔怨不已，影象多年，慚愧多年。到我親身扶養一個孩子時，更能從女兒圓圓的每一種反應裡，體悟到成年人對兒童的諒解之心是多麼有需求。以是我在和孩子的相處中，根基上棄絕了“攻訐”，而是到處表示出“放縱”。

培養一個完整“聽話”的孩子是件可悲的事，當一個孩子事事服從於家長，到處循規蹈矩時，那不是教誨服從，是生射中隱伏的長遠的哀痛。

我當然不會放縱圓圓每天上床不脫鞋，她也不需求我如許放縱。偶爾如許放縱一下，有甚麼不好呢。床單能夠拆下來放到洗衣機中，很快就會變得潔淨，而童年的這份歡愉，有甚麼能換到呢？童年如果冇有一點奸刁拆台和肇事的影象，那是多麼慘白啊。

有一次，我看到圓圓上高中時寫的一個小漫筆，內裡有如許一句話：“從初中到現在，我在每一個摘抄本裡都抄了白居易的《長恨歌》。有人說《紅樓夢》是讀不儘的，我以為，《長恨歌》也是讀不儘的。”她有如許的感受，我真的很欣喜——餬口裡有些斑斕的愛好，那是如何的一種津潤；人生中有些讀不儘的東西，那是如何的一種財產啊！

圓圓在三歲上幼兒園小班時，班裡有幾個孩子是全托，即早晨也住在幼兒園，家長一週來接一次。她能夠對小朋友早晨住在幼兒園的餬口有獵奇，就跟我說她也想全托。我不同意把孩子全托，再忙再累也冇籌算讓她留宿，就對圓圓說全托不好，還是每天回家吧。但圓圓當時很想去，她厥後又跟我說一次，我就同意了。給她買了投止需求的全套用品，如洗臉盆、床單被罩等。交了兩個月的全托辦理費，圓圓很鎮靜地開端了她的“新餬口”。三天後的週末我去接她時，圓圓看起來也高興，彷彿冇甚麼題目。但到了週日下中午，她俄然對我說，媽媽，你把幼兒園的洗臉盆拿返來吧。我問為甚麼，她說，放在幼兒園不好。我問為甚麼不好，她有些羞怯地滾在我懷裡，一邊給手中的布娃娃理頭髮一邊撒嬌，“媽媽去幼兒園把臉盆拿返來，床單、牙刷、牙膏都拿返來。”我笑了，明白了這個小傢夥的鬼主張，因而從速給她台階下，問她，寶寶是不是早晨不想住幼兒園了？圓圓看我把窗戶紙捅破了，又歡暢又有些不美意義地點點頭。我不想讓孩子尷尬，就說，好，不想住就不住了，媽媽明天去跟教員說一下，把東西拿返來。圓圓一下歡暢得跳起來。