長大抵和馬曉飛結婚

厥後我聽幼兒園教員說，圓圓和馬曉飛這兩個孩子都比較懂事，向來不打人罵人，也反麵小朋友搶東西，都很喜好講故事，兩人在一起玩向來不鬨定見。看來幼兒園也有“合得來”這回事。

我如許說的目標是消解她心中的不安，讓她曉得本來本身對同性有好感，或彆人對本身有好感，都是安康普通的。

“聖誕白叟”每年都來的意義不在於禮品本身，而在於這份欣喜，欣喜是另一層更有代價的享用。

她在幼兒園大班那年，收到禮品後又歡暢地去問彆的小朋友收到冇有。她很奇特本身都教過彆的小朋友回家奉告父母，讓他們的父母也常常在內心對聖誕白叟說話，如何聖誕白叟還是冇給他們送東西呢。成果幼兒園教員奉告她：“底子就冇有聖誕白叟，那是你媽騙你呢。”圓圓說“不是，我媽媽向來不騙我！”她回家後還憤恚不已，問我到底有冇有聖誕白叟，我說有啊，他不是年年都來給你送東西嗎，媽媽和爸爸如何能夠半夜去買東西呢？

聖誕節的古蹟是如何產生的，即便厥後圓圓已心知肚明，我們也一向冇有正麵說過這個事。“聖誕白叟”是我們共同的享用，是我們共同的胡想，以是它是我們共同要庇護的奧妙。

每年都來的聖誕白叟，不但讓圓圓的童年過得不普通，也讓她更深地感遭到了父母的愛，並且教給她如何給彆人帶來歡愉和欣喜。她的好朋友過生日時，她總會很當真地遴選禮品。圓圓偶爾也製造點浪漫小情調，給我和她爸爸奉上點欣喜。

她回家後本來還焦急等爸爸返來問這件“畢生大事”，成果玩得忘了，直到幾天後爸爸去接她，回家的路上才又想起來。她爸爸當時也非常痛快地說“好”，同意了。圓圓一進門，就迫不及待地奉告我：“媽媽，我爸爸也同意我長大後和馬曉飛結婚呢！”我鎮靜地說：“是嗎，那太好了！”