這位媽媽有些吃驚地說，如許闡發是有些事理，不過我們向來不打不罵孩子，她做錯了事，隻是攻訐她幾句，最多罰站一會兒。這有甚麼呀，哪個孩子不挨父母攻訐呢。再說，紙包不住火，靠扯謊話遲延那麼些天有需求嗎？

博士點點頭。我看她很情願聽，就持續說：就孩子常常丟東西這個壞弊端，既然已經說過很多遍，並且獎懲過，都冇結果，申明這些體例都冇用。如果再用下去，不但丟東西的題目處理不了，還讓孩子多出了扯謊的弊端。今後在這個題目上要用“體例”來幫忙她，而不是用“攻訐”來教誨她。

家長們不但要在乎識上給孩子以安康的愛情觀指導，也要極力以本身和妃耦的相處，為孩子做出表率。孩子從父母身上明白到完竣的男女乾係，纔會對兩性相處有信心，才氣以安康的心態為本身找到愛情，找到誇姣的性，找到平生的幸運。

她說，就拿比來的一次說吧。我花1000多元給我女兒買一個彩屏電子詞典，一再叮囑她不要丟了，因為我這個孩子常常丟東西，她從小就有丟三落四的弊端，說過她多少次也改不了，她爸因為這事有一次獎懲她在房間裡一動不動站了兩個小時。她獲得這個彩屏詞典也非常喜好，向我們包管說要當真保管，必定丟不了。成果這麼貴的詞典用了一個多月就丟了，丟了她也不跟我說。我發明她詞典不在了，問如何回事，她說是借給同窗了。我讓她從速要返來，成果好幾天拿不返來。她開端幾天總說阿誰同窗忘了給她帶來，詰問了幾天她說要返來了，但轉手又借給另一個同窗。我有些思疑，讓她兩天後必須拿返來。兩天後她對我說要返來了，但放在課堂裡了。我不信，說要第二天親身跟著她到課堂看看，她到這個時候還裝得很平靜。直到第二天淩晨我真要跟著她去黌舍，她才哭了，說詞典丟了，承認她這些天一向在騙我。