“不讓孩子輸在起跑線上”是當下家庭教誨的風行語，每個家長都如許想，每個家長都會如許說，但為甚麼孩子跑著跑著就掉隊了，為甚麼絕望的家長老是大多數？就因為兒童教誨中很多勝負觀點被搞錯了。按搞錯的觀點去做事，當然會把事情弄糟。

以是，哪怕孩子是個特彆的數學天賦，你也應當存眷他的瀏覽。比如讓他去讀幾本數學家傳記，這能夠比讓他多解兩本習題集更能成全他的數學天賦。

人們輕易看到孩子竄改的表象：一些孩子越來越喜好學習，成績越來越好，就感覺孩子長大了懂事了，很欣喜；另一些孩子越來越不愛學習，成績越來越差，就感覺孩子如何越來越不懂事，越來越不自發。人們很少能看到這類表象背後的一個非常首要的技術啟事，那就是課外瀏覽。

一些西席和家長不正視孩子的課外瀏覽，是因為他們內心總有擔憂，孩子光完成黌舍課程學習已經很忙，測驗考出好成績最要緊，讀課外書既華侈時候又影響學習，分歧算。這類說法劃一於在說，我急於從哈爾濱到廣州開會，那裡偶然候等四個小時後的飛機，火車頓時開了，我得從速去擠火車――彷彿是那麼回事，實際上全錯了。

“魔杖”是甚麼，就是課外瀏覽。凡從小有大量課外瀏覽的孩子，他的智力狀況和學習才氣就會更好；凡貧乏瀏覽的孩子，學習才氣普通都表示出平平；哪怕是寫功課速率，普通來講他們也比那些瀏覽多的同窗要慢很多。

營養對兒童大腦發育必定有效，但不管吃多少好東西，都隻是一種加法手腕。除極個彆的超凡兒童，統統出世後身材安康普通的孩子，他們最後在智力上的差彆並不在這類物理手腕上或心機身分上，而在發矇教誨上。智力發矇最首要手腕就是瀏覽，它是一種乘法手腕，能夠讓兒童的聰明以多少級數遞增。

成語反應了人們耐久以來的一個慾望，也是很多人尋求處理的一個困難：如何能寫出好文章。特彆是當下很多中小門生，寫作文是他們最頭痛的事。假定有甚麼體例能處理這個題目，那這個彆例必然是孩子們的“夢寐以求”。

修得一支生花筆

究竟上，不正視兒童瀏覽是初期教誨中最糟糕的行動之一，從小的瀏覽不同纔是首要的“勝負”不同。很少獲得瀏覽熏陶的孩子，即便