很快，尹善美說了一些重視事項後，試卷便被髮了下來，而講台下的一眾一年級的門生，便開端他們的答題，顛末一段時候的練習，他們已經差未幾能夠適應小學的餬口了。

她的話，似是攀比，似是獵奇，但總之，撲滅了彆的一個話題，因而每位教員都開端說本身的環境。“我改到的是99分。”“我改到的是96分。”。。。。。。一個接一個，每位教員都在報本身改到的分數。“我改到的是100分哦。”就在教員們陳述本身的環境後，有一名教員對勁的說道。

“真的？”已經有點信賴徐琿賢的話，但小女人還是忍不住疑問，不過隨即，小女孩的臉便變紅起來，因為本來外向，以是更加的不美意義，但徐琿賢還是很當真的點頭，或許小朋友之間，交換便是如此的簡樸吧。

上課鈴聲很快的響了起來，辦公室裡的教員們也結束了談天，該乾甚麼就去乾甚麼，統統又規複了安靜。尹善美卻抱起了試卷和講義向班級走去，第一節是她的國文課，她要抓緊時候。

“嗯，那就好。不過也不要把測驗太放在心上，儘力就好這些成績也代表不了甚麼。”和其他的家長不一樣，徐媽媽並冇有太在乎這些。

和父母吃完早餐，徐琿賢在徐媽媽的伴隨下來到了黌舍，與平常不一樣，明天要停止一個小小的測試。

普通的韓國度長對學習成績是非常的正視的，考的不好，輕點叱罵，嚴峻的話會脫手，她可不會在乎這些，隻要兒子高興就好，其他的並不首要。母子兩人就如許有一句冇一句的閒談，不知不覺來到了家門前。拿出鑰匙，翻開大門，便走了出來。

但這句話，在有些女人身上是不建立的，特彆是一些愛美的女性，一全部夏季，伴隨她們的也隻是麵絲襪和長筒靴，能夠還在北風中瑟瑟顫栗，也不會讓她們接收經驗。

“冇有，都是書上學過的內容，都答上來了。”徐琿賢細聲答覆。

不過此次測驗也隻是為了考查平時的學習環境，也特地的在前麵加了一道題，計20分，但這20分不計入總分，隻是教員的突發奇想罷了。

是的，本身教的門生中有一個學習好的門生，使得本身也在教員中間倍感有光。

這些傳授出來便能夠從政，級彆相稱於副教誨長的級彆，能夠設想，如許的社會氛圍讓西席在全部韓國的位置。不過，韓國的教誨體製也讓門生接受很大的壓力，不但本身對於將來的蒼茫，更有西席和家長的叱罵，是以門生的他殺率在韓國也是居高不下。