李廣都這麼大年紀了，不還在惦記取封侯嘛。

他還記得陸鳴提出的皇家科學院，從言談來看，這個後代人彷彿冇學過儒學，對科學反而推許備至。

“陛下聖明。”

在劉徹等人等候的目光中，陸鳴報告起火槍的退化史。

“以是我們需求大量的人才，需求他們去研討如何造出火帽槍、針發槍，需求他們研討紙殼槍彈，如果人才都去學儒學了，那麼誰來研討這些呢？”

“陛下，這火器我們不生長另有本國人生長，誰生長的好，生長的快，誰就是強國。”

劉徹點頭，“有事理，總不能想要人家的服從還不給犒賞吧。”

“臣服從。”

劉徹當初采取察舉製時就考慮過采取測驗的體例，但竹簡過於粗笨，縑帛過於高貴，隻好以推舉為主。

天子能夠隻考慮均衡，但陸鳴更考慮公允，畢竟他本身就是淺顯人的出身，科舉製在現階段就是龐大的進步。

桑弘羊就是在經濟方麵有獨到才氣纔會被本身看中，衛青、霍去病在軍事方麵冠絕群臣。

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劉徹聽完後低頭不語，過了半晌後問道：“你想讓科學與儒學分庭抗禮？”

陸鳴側重先容了科舉製，然後不忘提示道：“陛下，這科舉製是那隋朝天子為了減弱世家大族所做的儘力，當時的世家大族強大到令皇權難以掌控，並且東漢時世家大族就已經根深蒂固。”

“不過有一點還要明白。”

“世家大族？”

幸虧本身碰到的天子是劉徹，有膽識，有才氣，有魄力，有權力，在免除百家後還能給科學一條生長之路。

“術業有專攻...”劉徹幾次唸叨幾遍，愈發感覺有事理。

這位洪武天子要打造一個永久穩定的江山，讓百姓各安其業，將人分為民、軍、匠、錦衣衛等平分歧戶籍，父死子繼。

劉徹哈哈一笑：“我大漢庶事草創，正需求你們和朕一起停止完美，陸鳴你今後要多和朕說一些後代的軌製，不必擔憂對錯，朕隻會賞不會罰。”

霍去病對此也有本身的觀點，道：“陛下，臣以為這就像軍中的獎懲，如果研討科學的人也能獲得封侯之類的犒賞，恐怕一樣會有很多人奮不顧身。”

“陛下可知將來的火槍是如何生長的？”

“是的陛下，紙的推行極其首要，造紙勝利後另有另一項技術與之配套利用，到時候陛下能夠從勳貴豪強以外獲得更多人才。”