這混的有點慘啊。

董仲舒聞言愣住半晌，冇想到陸鳴已經把這套體例傳給了太子，這是早有籌辦啊，就等著他返來看呢。

簡化字體？

推行識字纔是他找董仲舒的目標，今古文之爭純屬偶合，對，都是偶合。

陸鳴侯府地點的處所，是大漢權貴雲集的一條街，不是甚麼人都能夠在此逗留的，一介布衣如勇敢在哪家侯府門外長時候立足，是輕易被當作可疑分子抓起來的。

陳舊的麻衣已經洗得發白，滿身高低打了起碼五塊補丁，農家現在這麼慘麼，感受混的還不如墨家好呢。

固然劉徹已經用殘暴的究竟奉告他們，皇權覆蓋之處，儒家也要低頭順服，可他們仍然心胸但願，想讓大同天下呈現在這個天下上。

董仲舒，或者說很多儒家弟子都有一個共同的慾望，就是讓儒家的光輝暉映人間的每一個角落。

看懂了許藝的寬裕，陸鳴趕緊轉移話題。

“我那是教你包粽子，不是讓你綁人啊，你還很會舉一反三是吧！”

陸鳴一陣頭大，“董公感覺學習寫字很輕易？”

“你...真是農家傳人？”陸鳴有點不信賴。

“老夫明白富民侯的意義，但是教人識字本身就是費時吃力的工夫，隻是簡化字體的話並冇有太大用處，如何把字讀出來就已經是大部分人難以度過的一大難點。”

董仲舒聞言，身材猛地前傾，非常當真地盯著陸鳴，看了一會後，沉聲道：“富民侯不是在開打趣吧！”

陸鳴有點無語，“張大膽，是不是你乾的功德，把人綁成這個模樣。”

“第一次遇見農家弟子，不免有些獵奇，你來見我是為了甚麼，真的是有甚麼寶貝麼？”

然後陸鳴就看到侍衛們帶上來一個粽子，口中還不住高呼著本身不是刺客，是農家弟子。

統統繩結都解開後，那人原地伸了伸筋骨，起家見禮道：“農家許藝，拜見富民侯。”

可人間筆墨那麼多，不是每一個同音字都像“人”字那麼輕易學習。

統統的根本就是儒家學問的傳播，如果天下間大家都能遵循儒家典範的要求來管束本身的行動，那裡還會有這麼多紛爭呢。

“有個一身布衣服飾的人，一向在侯府門外鬼鬼祟祟的，我就讓侍衛把他抓了起來，他自稱是農家弟子，有寶貝想要獻給侯爺。”

學習筆墨就要學習字的讀音，在當代冇有拚音的環境下，前人發明瞭直音法，就是找一個同音字來注音，比如用“人”字來給“仁”字注音，利用這套體例的前提是你要會讀“人”這個字。