“朕敲打一番後，這些人能誠懇一陣，用你的話來講就叫溫水煮青蛙。”

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“厥後朕站在大義的角度上奉告他們，為了鼓勵天下百姓為國交戰。今後能夠仰仗軍功參與朝廷的選官測驗，測驗通過便能夠入朝為官。”

說完他環顧陸鳴和衛子夫，“朕過來之前你們和他說過了？”

“他們現在還在建章宮外跪著呢。”

說到這，劉徹俄然問道：“據兒，你猜他們為何不想讓父皇竄改察舉製呢？”

可太子的答覆卻大大超出他的預感，這幾近已經直指題目的核心。

衛子夫思考半晌，暴露一副恍然的神采，“陛下想讓他們進獻削髮中的藏書。”

劉徹猛地拍了下陸鳴的肩膀，“朕找你給太子當教員公然冇錯。”

“今後天下百姓必然會像臣妾一家一樣感激陛下的恩德。”

“這些人就開端說甚麼那都是家傳之物，給外人旁觀的話會對不起祖宗。”

劉據皺著眉頭，他才六歲啊，就要思慮這類題目，另有冇有人權。

衛子夫的母親當年給人當仆人，艱钜地贍養她們姐弟幾人長大，如果冇有平陽公主把她送到天子身邊，她們姐弟幾人現在能夠還在哪個達官朱紫的府被騙仆人。

他感覺能夠性不大，皇宮當中的藏書籍就很多，那些儒家典範更是一本都不缺，那些大臣家裡的藏書五花八門，就是進獻出來也冇多大印刷的代價。

他撫摩著兒子的頭，“今後多和你教員學習，他此民氣胸天下又腦筋矯捷。”

“據兒，奉告父皇你是如何想到的？”

陸鳴：我如何感受這個腦筋矯捷不是甚麼好詞呢？

中國汗青上，一向到明朝期間印刷術進一步成熟以後，印刷出版的冊本種類才豐富起來，在此之前都是以儒家典範和政事類冊本為主。

如果是石慶那些人教誨太子的話必然不會奉告他從好處解纜思慮題目，他們是羞於談好處的，但是又做不到完整疏忽好處，這些人就是這麼衝突。

反而還聽任他們持續往品德製高點上站，站的越高越好，等他們高的下不來時，劉徹纔會讓他們看看甚麼是更高的製高點。

劉徹鼓掌道：“不愧是皇後，曉得朕的脾氣。”

“據兒，等父皇煮上二三十年，把他們煮熟後再給你端上來。”