四書五經方麵，沈侃始終以為本身不可，不管如何下工夫，思惟體例都已經定型，比不過當代人。

“回教員。”年青人神采不屑，“漢唐重詩詞歌賦，門生也醉心於此。”

“混賬!”周學正變了臉，“當今聖上務實，誰和你談詩詞歌賦?像你做童生的人，正該體貼時勢文章，詩詞歌賦能管好治下麼?本官奉旨來此衡文，莫非是來與你談詩詞的?像你如許務名而不務實，把真正的學問都荒廢的，本官懶得與你扳談。來人，把他趕了出去!”

沈侃說道:“鄙人年紀還小，學問不好，以是未曾考過。”

公然，大多數的考生乃至都不能完篇，而沈侃不但七篇全數做完，且篇篇有理有據，且詞彙新奇，文章清楚瞭然，不像其彆人之乎者也了一大頓，也冇有說個明白。

周學正心中感喟，沈家這一代人才也未免太多了吧?如許的孩子竟然都不叫上考場。

至於某些“唇亡齒寒”的論調，太好笑，據記錄，金國一被蒙前人痛揍，轉而就拿南宋來出氣，以獲得對蒙前人在地盤財務等各方麵的喪失。

此次測驗無需封卷，都由周學正一言而決，考生們答完了，本身上去交卷。【ㄨ】

締盟蒙古夾攻金國也是這個事理，當時上高低下對靖康之恥誰敢言忘?當然，當時候的南宋與其說趁機北伐，莫不如說是純屬無法之舉，蒙人太強勢，金國已經必亡無疑。【ㄨ】

麵對統統人的交口獎飾，沈侃卻變得更加低調了，他深知捧得越高，摔得越重的事理，現在還遠不是對勁的時候，為了證明本身的氣力，必須更加儘力。

由此，他俄然間在士林中申明鵲起，繼沈氏一族四兄弟以後，沈家的又一名後起之秀。

周學正笑道:“你倒有自知之明，下去吧。”

宋朝軍隊的戰力並非如傳言般低下，相反，能與遼國保持耐久大抵上的戰役，光用歲供是買不來的，兩邊軍事上的差異不是很大，不然早已被遼人兼併。

到了第三場，題目規複了普通:“大學之道，在明顯德，在親民，在止於至善義。”

第二場策論，題目是“安國全軍之道。”

縣裡名額有限，府城也一樣，因而周學正遂出了七道題目，五個都是關於時政方麵的，一個四書五經，一個詩詞方麵，就為了難難這些考生。

周學正問道:“你這筆墨牛頭不對馬嘴，平時從不體貼時政嗎?”

固然將年青人逐出，周學正還是細心又看了遍他的文章，感覺此人還堪培養，便說道:“給他一個最低的名次，讓他進學吧。”