沈侃冇想到本身竟能考中第一名，發榜的時候猶自感覺不成思議，麵對世人的戀慕妒忌恨，鬆了口氣，心說總算不辱沈家的書香。

“回教員。”年青人神采不屑，“漢唐重詩詞歌賦，門生也醉心於此。”

縣裡名額有限，府城也一樣，因而周學正遂出了七道題目，五個都是關於時政方麵的，一個四書五經，一個詩詞方麵，就為了難難這些考生。

寫到這，沈侃不寫了，因為再寫下去，鋒芒隻能指向宋朝的統治階層，一樣比年捱打，豈不是有暗射當目前廷無能的懷疑。

周學正打量了下他，又問道:“你本年多大年紀?”

這時候，沈侃拿著卷子走了過來。

“那你為何不進學?”

倒是村裡人描述他，用上了不鳴則已一鳴驚人的典故。

揮手叫沈侃下去，擺佈官員就見他又看起了卷子，這一看，足足小半個時候，俄然感喟道:“如許的筆墨，我看了三遍竟也不能解，第五遍以後，才曉得這些詞與事理，真乃妙不成言。”

締盟蒙古夾攻金國也是這個事理，當時上高低下對靖康之恥誰敢言忘?當然，當時候的南宋與其說趁機北伐，莫不如說是純屬無法之舉，蒙人太強勢，金國已經必亡無疑。【ㄨ】

周學正心中感喟，沈家這一代人才也未免太多了吧?如許的孩子竟然都不叫上考場。

為此，他決定儘快去縣裡讀書，躲開這能讓他飄飄然的環境。(未完待續。)

…………

拿起筆來，在卷子大將這些聞所未聞的詞彙都加了圈圈，馬上大筆一揮，第一名!

宋朝軍隊的戰力並非如傳言般低下，相反，能與遼國保持耐久大抵上的戰役，光用歲供是買不來的，兩邊軍事上的差異不是很大，不然早已被遼人兼併。

第二場策論，題目是“安國全軍之道。”

固然將年青人逐出，周學正還是細心又看了遍他的文章，感覺此人還堪培養，便說道:“給他一個最低的名次，讓他進學吧。”

老童生解釋道:“童生冊上寫的是三十歲，童生本年已經五十二歲了。”

周學正問道:“你這筆墨牛頭不對馬嘴，平時從不體貼時政嗎?”

到了第三場，題目規複了普通:“大學之道，在明顯德，在親民，在止於至善義。”

沈侃確認無疑朝廷有了抖擻的決計，是啊!眼下局勢已經很傷害了，韃靼人氣勢放肆，都快打到都城了，倭寇也已經到了冇法忍耐的境地，再這麼下去……

至於某些“唇亡齒寒”的論調，太好笑，據記錄，金國一被蒙前人痛揍，轉而就拿南宋來出氣，以獲得對蒙前人在地盤財務等各方麵的喪失。